歸納和推理是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.氫氧化鋁常用于治療胃酸過(guò)多，則氫氧化鈉也可用于治療胃酸過(guò)多

B.水是最常用的溶劑，則所有溶液中的溶劑都是水

C.CO2 和水常用來(lái)滅火，是利用 CO2 和水降低可燃物的著火點(diǎn)

D.原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年廣東省梅州市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,下列推理正確的是

A.離子是帶電荷的粒子,則帶電荷的粒子一定是離子

B.一氧化碳從氧化鐵中還原出鐵,所以冶煉金屬一定要用一氧化碳

C.單質(zhì)是由同種元素組成的,則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

D.中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省中山市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖，給出了三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)的物質(zhì)性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判 斷下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�

A.不能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②⑤

B.實(shí)現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可通至氫氧化鈉溶液

C.實(shí)現(xiàn)④轉(zhuǎn)化，可加入稀鹽酸

D.實(shí)現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鈣溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年廣東省珠海市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖 1 是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖 1 中儀器①的名稱(chēng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是_____； 可以用 C 裝置收集氧氣的原因是_____。

（4）圖 2 裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要滿(mǎn)足的一個(gè)條件是_____。

（5）氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，極易溶于水。

①實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀和濃鹽酸制取氯氣，若選用圖 1 中的裝置制取并收集一瓶干燥的氯氣，裝置導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)為_(kāi)____（填字母序號(hào)）。

②氯氣排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室常用圖3裝置吸收多余的氯氣，由此說(shuō)明氯氣具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年廣東省珠海市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的除雜實(shí)驗(yàn)中，所用除雜方法正確的一組是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

二氧化碳

氯化氫

將氣體通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，干燥

B

銅粉

碳粉

在空氣中充分加熱

C

氯化鉀溶液

碳酸鉀

加入過(guò)量的稀鹽酸

D

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈣

加入適量的碳酸鈉溶液，過(guò)濾

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年廣東省珠海市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是（　　）

A.海市蜃樓 B.死灰復(fù)燃 C.百煉成鋼 D.鉆木取火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年江西省上饒市六校聯(lián)考中考模擬化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象，即在雷雨過(guò)后，植物生長(zhǎng)得更好，下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)過(guò)程”。

①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色不溶于水的一氧化氮?dú)怏w

②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w

③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮

④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用生成可溶于水的硝酸鹽，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：

（1）上述短文中，對(duì)二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述的是___________(填序號(hào))

（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，只能采用下列收集方法的是（__________）

A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水集氣法

（3）寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

（4）“雷雨發(fā)莊稼”植物生長(zhǎng)更好的原因是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年江西省上饒市六校聯(lián)考中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來(lái)揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法。課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是

A.鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn) B.幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

C.粉塵爆炸實(shí)驗(yàn) D.探究影響物質(zhì)溶解性因素的實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)3月月考化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀(jì)，我國(guó)西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，其中“白石”即石灰石，同時(shí)生成CO2。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來(lái)越多……．當(dāng)大氣中CO2等氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線(xiàn)輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。科學(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源，化學(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來(lái)吸收分離CO2的方法，常見(jiàn)的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類(lèi)胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會(huì)發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化，我國(guó)科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破，分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀?/p>

請(qǐng)回答：

（1）《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為_(kāi)_____；

（2）溫室效應(yīng)加劇對(duì)環(huán)境的影響有______（寫(xiě)一條即可）；

（3）ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為_(kāi)_____；

（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí)，產(chǎn)物是KHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；

（5）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O．請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整。____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案