17.試用化學(xué)符號填空:
(1)氯化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
(2)表示的微粒是Al;
(3)溶于水使溶液溫度顯著降低的氮肥NH4NO3;
(4)常溫下為液體的金屬Hg.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
(2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,核外電子數(shù)為13,故為鋁原子,其符號為:Al;
(3)溶于水使溶液的溫度顯著降低的是硝酸銨,可以表示為NH4NO3;
(4)常溫下為液體的金屬是金屬汞,其符號為:Hg;
故答案為:(1)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;(2)Al;(3)NH4NO3;(4)Hg;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.分析下列反應(yīng)所得結(jié)論中,正確的是( 。
①CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2               ②2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2    ④2H2S+SO2═2H2O+3S.
A.①②屬于置換反應(yīng)B.③④屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.③中氧元素化合價不變D.都有單質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
“兩會”提出:今年二氧化碳排放強度要降低3.1% 以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中,未計入空氣污染指數(shù)項目的是A(填序號);
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氮氧化物   D.可吸入顆粒物
(2)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用;
(3)人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向:一是增強對CO2的吸收,別一個是減少排放.“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的
①下列做法不符合“低碳生活”理念的是B(填序號);
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
②大氣中的CO2是不是越少越好?原因是:不是,二氧化碳過少會導(dǎo)致地球氣溫降低或影響綠色植物的光合作用;
(4)最近有科學(xué)家提出一種收集空氣中的二氧化碳的構(gòu)想:把空氣吹入吸收池的碳酸鉀溶液中,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán).其技術(shù)流程如圖1:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
②在合成塔中,若氣體X是H2,在一定壓強、一定溫度和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強、一定溫度}$CH3OH+H2O.
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.在實驗室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.請回答下列問題:
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水,
試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②若用圖2裝置收集氨氣,則應(yīng)將d(填“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.人體中含量在0.01%以下的元素,稱為微量元素,下列元素不屬于微量元素的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.有X、Y、Z三種金屬,其中Y能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng);將Z浸入X的鹽溶液中,Z的表面有X析出,則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是( 。
A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Y、X、ZD.Z、X、Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.分類法是化學(xué)研究的重要方法.下列分類正確的是( 。
A.He、NO2、SO2是有害氣體B.氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類
C.塑料、纖維、橡膠是天然材料D.鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,故可作為呼吸面具中氧氣的來源,潛水艇遇到緊急情況時,也使用過氧化鈉來供氧,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,從該反應(yīng)獲取的以下信息,正確的是( 。
①過氧化鈉屬于氧化物
②實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣
③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
④反應(yīng)前后部分氧元素的化合價發(fā)生變化.
A.①③④B.①③C.①④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)能發(fā)生燃燒的是( 。
A.棉花B.黃金C.食鹽D.大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.材料與人類生活密切相關(guān).
(1)下列物質(zhì)中,屬于合成材料的是C
A.棉花      B.蠶絲    C.聚乙烯塑料  D.鋼制單杠
(2)清洗、干燥后的黃銅渣中含Zn14%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%.處理黃銅渣可制得硫酸鋅,其主要流程如下:

已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①Ⅱ中發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng),請寫出其中任意一個化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
②Ⅰ、Ⅱ中的操作均含有過濾(填操作名稱).
③操作Ⅰ所得固體物質(zhì)的化學(xué)式為Cu.

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