1．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行”，學(xué)好化學(xué)光靠書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的．以下家庭小實(shí)驗(yàn)不可能成功的是（　　）
A．將一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑
B．用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．用雞蛋殼和食醋制二氧化碳
D．用月季花和酒精自制酸堿指示劑

分析 A、根據(jù)蠟燭是碳?xì)浠衔镞M(jìn)行分析；
B、根據(jù)硬水和軟水的不同是所含可溶性鈣鎂化合物的不同進(jìn)行分析；
C、根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、蠟燭的主要成份是石蠟，含碳元素約85%，故將一只冷碟子放在燭火上方會(huì)獲得炭黑，故A正確；
B、用過(guò)濾法只能除去水中的雜質(zhì)，不能除去鈣鎂離子，使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的最簡(jiǎn)單方法是蒸餾和煮沸，故B錯(cuò)誤；
C、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，能與食醋反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w，故C正確；
D、取新鮮的月季花數(shù)朵，去掉花蕊，留下花瓣，先用清水洗凈（輕輕沖洗掉花瓣上的塵土）再放入研缽或潔凈的瓷碗中，用玻璃棒或潔凈的竹筷將花瓣搗成漿狀．然后加1～2毫升酒精，再搗幾次，使其溶解，并用少量蒸餾水加以稀釋?zhuān)ú挥镁凭苯佑谜麴s水溶解也可以，因花青素能溶于水，此處用酒精還有一定的防腐作用），但不宜太稀，以免影響顏色的變化．如汁液過(guò)于渾濁，可用小白布把浸出液用力擠出，以濾去殘?jiān)�，或用離心機(jī)分離掉殘?jiān)贸吻逡杭礊橹参锼釅A指示劑，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣最適合選用A裝置（填字母）作為氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，也可用雙氧水制氧氣，但同時(shí)往往需要加入二氧化錳，其作用是催化作用；大自然中綠色植物在太陽(yáng)光照下也能產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)的方程式為6CO2+6H2O$\stackrel{光照}{=}$C6H12O6+6O2，該反應(yīng)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．
（2）為了反應(yīng)過(guò)程中可添加液體藥品，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的裝置組合是CF或DF，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，所用的液體藥品通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗（填儀器名稱(chēng)）進(jìn)入到相應(yīng)的反應(yīng)容器中，所加液體藥品未說(shuō)明用量時(shí)應(yīng)取1-2mL，將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．（其中部分反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已神略）

已知：①A是一種氧化物，常用作干燥劑
②D是一種鹽，在工業(yè)上被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．
根據(jù)以上關(guān)系，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：ACaO、DNa2CO3；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式2NaOH+Cu（NO3）2=2NaNO3+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑盒操作方法都正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑及操作方法
 A 二氧化碳 水蒸氣 通過(guò)足量的氫氧化鈉固體干燥劑
 B 稀鹽酸 稀硝酸 加入過(guò)量的硝酸銀溶液，過(guò)濾
 C 氯化鈉 泥沙 加入足量的水，溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
 D 銅粉 鐵粉 加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)從C、H、O、Cl、Ca、Na六種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在空格中：
（1）人體胃液中含有的酸HCl；
（2）用于人工降雨的氧化物CO2；
（3）常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；
（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①碳酸氫鈉；②硝酸鉀；③熟石灰；④甲醛；⑤塑料；⑥二氧化硫．請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）用于改良酸性土壤的堿③，
（2）可以用作發(fā)酵粉，也可用于治療胃酸過(guò)多的是①，
（3）在空氣中會(huì)導(dǎo)致酸雨形成的是⑥，
（4）使用方便，但廢棄物會(huì)造成“白色污染”⑤，
（5）其水溶液可用于浸泡動(dòng)物標(biāo)本的是④，
（6）用作復(fù)合肥②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)中，括號(hào)內(nèi)是少量雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
ANaCl（Na2CO3）除雜加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
BMnO2（KCl）分離溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
CNH3（H2O氣）干燥將氣體通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶
DO2（CO2）除雜將氣體通過(guò)盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是（　�。�
A．配制氯化鈉溶液：量取水時(shí)，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏小
B．測(cè)定空氣中氧氣含量：點(diǎn)燃紅磷后緩慢伸入集氣瓶中，導(dǎo)致進(jìn)水偏少
C．用滴管吸取液體：伸入試劑瓶中捏扁膠頭趕盡氣體再吸液，不會(huì)污染藥品
D．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：提純后所得精鹽未完全干燥就稱(chēng)量，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明幫助媽媽做家務(wù)，感受到化學(xué)知識(shí)就在身邊．
（1）打開(kāi)冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的吸附性；
（2）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營(yíng)養(yǎng)素為糖類(lèi)；
（3）用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹（或保持鐵鍋表面潔凈、干燥）．

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