下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（　　）
 
A．向一定量石灰石中滴加稀鹽酸B．將一定量的水通直流電C．加熱一定量的高錳酸鉀固體D．向一定量的水中加入氯化鈉  
A、AB、BC、CD、D
考點：鹽的化學性質(zhì),電解水實驗,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
專題：元素化合物知識型
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)間的反應結(jié)合圖象進行分析解答即可．
解答：解：A、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸，當碳酸鈣完全反應則二氧化碳的質(zhì)量不再改變，錯誤；
B、將一定量的水通直流電，一開始就有氫氣產(chǎn)生，當水完全分解，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量不再改變，正確；
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體，稍微加熱才能生成氧氣，氧氣的質(zhì)量不會從0開始，錯誤；
D、向一定量的水中加入氯化鈉當溶液達到飽和，溶液的濃度不再改變，錯誤；
故選B．
點評：本題考查的是化學反應與圖象的結(jié)合的題目，完成此題，可以依據(jù)有關(guān)的反應結(jié)合反應過程的量進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用含一定雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品，加熱使之完全反應（雜質(zhì)不反應），制取了0.80g氧氣，求高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機．如圖是高純度的單晶硅．硅能在O2中燃燒生成SiO2．并放出大量的熱，這其中的能量轉(zhuǎn)化為
 
．SiO2是沙子的主要成分，工業(yè)上利用二氧化硅和單質(zhì)碳在高溫條件下反應來制取粗硅，同時得到一氧化碳，該反應的化學方程式為
 
，反應前后硅元素的化合價分別為
 
．在電腦的主板經(jīng)常能用到“焊錫”來焊接金屬，“焊錫”是鉛-錫合金，用“焊錫”來焊接金屬主要利用了這種合金的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KlO3），如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食用“碘鹽”屬于
 
；（純凈物或混合物）
（2）碘酸鉀（KIO3）的化學式量為
 

（3）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青少年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為
 
 g．
（4）生產(chǎn)一袋加碘食鹽需要加入碘酸鉀的質(zhì)量為多少？（保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表的一部分內(nèi)容，根據(jù)表中信息回答下列問題．
氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳是初中化學常見的氣體物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)回答下面問題．
（1）硫元素的原子序數(shù)是
 
，相對原子質(zhì)量是
 
．
（2）利用表中的元素，寫出一種分子構(gòu)成與微�！�”模型相似的物質(zhì)的化學式
 
；
（3）氟原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)中：
 
相同；
 
不相同．
（4）畫出15號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲從Fe、Cu、Ag、X四種金屬混合物中分離某貴重金屬，X在化合物中為+2價，主要流程如圖所示（反應條件已略去）：

（1）溶液甲中的溶質(zhì)為
 
（填化學式）．
（2）四種金屬的活動性順序由強到弱的是
 
．
（3）寫出②中產(chǎn)生氣體的化學方程式
 
；寫出③中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（4）依據(jù)上述實驗過程，溶液丙的組成物質(zhì)可能為
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對如圖所示實驗的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、
測得空氣中氧氣的含量比實際值偏大，可能是因為裝置的氣密性不好
B、
B中液體變紅，A、C中液體不變色，說明氨分子是運動的，水分子是不運動的
C、
同時加熱的條件下，乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒
D、
熄滅兩支蠟燭利用的滅火原理相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖提供的信息進行判斷，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該粒子原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
B、該粒子易形成陰離子
C、該粒子屬于金屬元素
D、該粒子呈電中性

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習要在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學符號之間建立聯(lián)系．
（1）二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
（填化學式）．
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖，請據(jù)圖回答：
（已知：代表氫原子，代表氧原子）

①圖2所示微粒所構(gòu)成的物質(zhì)是
 
（填化學式）．
②變化Ⅰ表示的符號表達式是
 
．
③變化Ⅱ表示的宏觀事實是
 
．

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