7.向等質(zhì)量的鎂條和鐵片中分別加入足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸,有關(guān)量的關(guān)系圖象如下,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

分析 等質(zhì)量的鎂與鐵分別與足量稀硫酸反應(yīng),鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng),所以反應(yīng)時(shí)間快;同時(shí)由于鎂的相對(duì)原子質(zhì)量小,所以生氣的氫氣多,可以據(jù)此進(jìn)行分析并作出解答.

解答 解:A、等質(zhì)量的鎂和鐵與足量的鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量鎂的多,故A圖象正確;
B、由于鎂生成的氣體較多,而它們發(fā)生的是置換反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道鎂消耗的稀鹽酸的質(zhì)量要多,故B圖象正確;
C、鎂的活動(dòng)性強(qiáng),所以鎂的反應(yīng)速率較快,所需時(shí)間較短,故C圖象正確;
D、根據(jù)分析可以知道鎂產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量要多,故D圖象錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 熟練握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用;掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,知道金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸的反應(yīng)就越劇烈.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),填寫下列空白:
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,燃燒時(shí)的現(xiàn)象發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
(2)紅磷熄滅后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的五分之一;由此得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測(cè)定的體積分?jǐn)?shù)偏低,你認(rèn)為造成該誤差的原因可能是(寫一點(diǎn))裝置不嚴(yán)密;紅磷的量不足;或沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,四個(gè)完全相同的裝置中,分別放有空氣、二氧化碳或兩者的混合氣體,同時(shí)放在陽光下曬一段時(shí)間,U形管a端最低的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)將細(xì)口瓶中的液體倒入試管,標(biāo)簽要朝著手心的原因是防止腐蝕標(biāo)簽 
(2)蛋黃派充氮?dú)獍b,其原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是除去燈泡內(nèi)少量的氧氣
(4)油炸食品在空氣中放一段時(shí)間后變軟的原因是吸收了空氣中的水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列物質(zhì)屬純凈物的是( 。
A.石灰水B.白酒C.食醋D.溫度計(jì)中的水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.以下敘述中,不正確的是( 。
A.燃燒一定會(huì)引起爆炸
B.采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度
C.煤和石油屬于可再生能源
D.圖書、檔案失火適用CO2滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于催化劑的說法,正確的是( 。
A.催化劑可以增加生成物的質(zhì)量B.催化劑只能加快反應(yīng)速率
C.某一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2(填化學(xué)式);
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(l)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有沉淀(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(l)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是碳及其氧化物的制法及性質(zhì)的綜合性實(shí)驗(yàn)題,按要求回答問題:

(1)觀察到B處紫色石蕊變紅,B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(2)C處現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,C處發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)D處黑色粉末a為木炭粉,該處玻管中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)E處黑色粉末變紅,則b為CuO,該處玻管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)F處通過足量澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)并吸收CO2氣體,驗(yàn)證CO的反應(yīng)產(chǎn)物,G處作用是點(diǎn)燃剩余CO,防止造成空氣污染.

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