（2013?連云港）“同呼吸，共奮斗“是今年世界環(huán)境日的中國主題．大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10-6m的顆粒物）的增多會導致灰霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大．下列措施中不利于PM2.5治理的是（　　）
分析：只要能減少空氣中固體顆粒就能對PM2.5的治理起作用．
解答：解：A、發(fā)展燃煤發(fā)電，會由于化石燃料的大量燃燒，產生大量的懸浮顆粒，所以對PM2.5的治理起不到作用，故A正確；
B、研究新能源汽車減少了污染物的排放，有利于PM2.5的治理，故B錯；
C、焚燒秸稈能產生煙塵，所以禁止焚燒秸稈，有利于PM2.5的治理，故C錯；
D、加強建筑工地揚塵控制，就減少了空氣中懸浮顆粒物，能對PM2.5的治理起作用．故D錯．
故選A．
點評：解答本題關鍵是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對PM2.5的治理起作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?連云港一模）現(xiàn)有下列實驗裝置，請回答下列問題：

①圖中e、f儀器的名稱：e
試管
試管
，f
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母A、B、C、D），反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．反應前后，二氧化錳的質量
不變
不變
（“不變”或“變大”或“變小”）．
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應發(fā)生或停止（合理說法均可）
可以隨時使反應發(fā)生或停止（合理說法均可）
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
進行
進行
（填“進行”或“停止”）中．
④實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）選用C裝置，若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應從
g
g
（填g或h）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?連云港一模）區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水攪拌
C 鐵粉和炭粉 用磁鐵吸引 加稀硫酸
D 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 測pH 加稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?連云港）下列對反應的化學方程式書寫完全正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?連云港一模）下列各組變化中，每一轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?連云港一模）下列對一些事實解釋不正確的是（　�。�

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