1．甲烷（CH4）是沼氣的主要成分．請(qǐng)計(jì)算：甲烷中甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量；碳、氫元素的質(zhì)量比；氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 化學(xué)式中相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素相對(duì)原子質(zhì)量之和，據(jù)此進(jìn)行計(jì)算即可．
根據(jù)元素的質(zhì)量比等于原子個(gè)數(shù)乘以相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析解答．

解答 解：甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+1×4=16；故填：16；
甲烷中，碳、氫元素的質(zhì)量比為：12：（1×4）=3：1；故填：3：1；
甲烷中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×4}{16}×100%$=25%；故填：25%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們新信息處理、靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列元素能預(yù)防甲狀腺腫大的是（　�。�
A．碘B．鐵C．鈣D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，只有通過(guò)加酸才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Zn       ZnSO4B．MgO         MgCl2
C．CaCO3      CO2D．BaCl2        BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）裝置中儀器的名稱(chēng)分別是a酒精燈，b分液漏斗
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），該裝置中存在的明顯不足之處是試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花．
（3）檢驗(yàn)裝置B氣密性的方法：將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握錐形瓶，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣．
（4）可利用B裝置能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是①②．（填下列序號(hào)）
①用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳   ②用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳；收集二氧化碳?xì)怏w用裝置C（填字母序號(hào)），選擇該裝置的理由：二氧化碳的密度比空氣大．二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿
（6）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置圖組合可選AD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類(lèi)的需求，目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源，我能寫(xiě)出其中的兩種：氫能、太陽(yáng)能．我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是H2．（填化學(xué)式）
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶底要先放一些水，目的是防止高溫生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．
（3）硫在氧氣中燃燒的火焰顏色是淡藍(lán)色，生成的氣體具有刺激性氣味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破了，其原因可能是（　�。�
①裝藥品前忘了檢查裝置的氣密性   ②試管口沒(méi)有略向下傾斜
③試管沒(méi)有先預(yù)熱                ④收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，后撤出水中導(dǎo)管．
A．①③B．②③④C．②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色物貭．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
木炭37274827約1700
由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸點(diǎn)．由此推測(cè)：木炭在氧氣中燃燒時(shí)，沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因不可能是（　�。�
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；將淡黃色固體D引燃并伸入盛有氣體C的集氣瓶中，生成一種有刺激性氣味的氣體E．
（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的名稱(chēng)：A過(guò)氧化氫．
（2）C的一種用途是供給呼吸．
（3）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類(lèi)型：
①過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
②硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下圖片是某老師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所拍的操作過(guò)程，其中操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
給溶液加熱		B．
蓋滅酒精燈		C．
用滴管加液		D．
放置試劑瓶蓋

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同步練習(xí)冊(cè)答案