寫出下列化學反應的文字或符號表達式
(1)火星四射,生成黑色固體的反應______;
(2)用一種黑色固體和一種白色固體來制取氧氣______;
(3)氫氣在氧中燃燒______;
(4)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳______既屬于化合反應又屬于氧化反應的是(填序號、下同)______,屬于氧化反應但又不屬于化合反應的是______.

解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;反應的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4
(2)氯酸鉀(白色固體)在二氧化錳(黑色固體)的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑.
(3)氫氣在氧中燃燒生成水,反應的文字表達式為:氫氣+氧氣水;反應的化學方程式為:2H2+O22H2O.
(4)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,反應的文字表達式為:甲烷+氧氣二氧化碳+水;反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O.
(1)(3)均既符合“多變一”的特征,均屬于化合反應,又都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,均屬于氧化反應.
(4)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應,但該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應.
故答案為:(1)鐵+氧氣四氧化三鐵或3Fe+2O2Fe3O4;(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣或2KClO32KCl+3O2↑;(3)氫氣+氧氣水或2H2+O22H2O;(4)甲烷+氧氣二氧化碳+水或CH4+2O2CO2+2H2O.
(1)(3);(4).
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式后化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式或化學方程式的能力,掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(6分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:

⑴一個中和反應                  ;

⑵一個有沉淀生成的反應                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是             (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)                          。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設計并進行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

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⑴一個中和反應                  

⑵一個有沉淀生成的反應                       。

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⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是             (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)                          

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設計并進行了以下實驗:

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省徐州市第二學期期中檢測化學試題 題型:實驗探究題

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⑴一個中和反應                  ;

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H+ + OH = H2O

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⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

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②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年安徽省安慶市中考模擬考試(一模)化學試卷 題型:實驗探究題

(6分)在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

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通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:

⑴一個中和反應                  ;

⑵一個有沉淀生成的反應                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是              (填離子符號)。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質(zhì)可以表示為

H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)                           

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號,下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設計并進行了以下實驗:

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②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

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