某學(xué)生用托盤天平稱量4.3g固體藥品時(shí)，在讀數(shù)4.3g時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則（　�。�
A、添加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、減少砝碼
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)稱量藥品的原則考慮本題，由于學(xué)生用托盤天平稱取4.3g藥品，所以砝碼和游碼都已經(jīng)放好．
解答：解：由于學(xué)生用托盤天平稱取4.3g藥品，所以在右盤放上4g砝碼，游碼撥到0.3g處，再向左盤放藥品，所以發(fā)現(xiàn)指針向右偏，說明藥品少，要添加藥品．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A、裝置①：加熱高錳酸鉀制氧氣
B、裝置②：由a進(jìn)氣收集O2
C、裝置③：用H2O2和MnO2制取氧氣
D、裝置④：干燥，收集O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不是置換反應(yīng)的是（　　）
A、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成水和二氧化碳，關(guān)于該物質(zhì)的組成，下列說法中正確的是（　�。�
A、一定含有C、H、O三種元素
B、一定含有C、H元素，不含O元素
C、一定含有C、H元素，可能含有O元素
D、可能含有C、H、O元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A、鈉為非金屬元素
B、鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為22.99
C、鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列制取MgCl2所選擇的反應(yīng)物錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鎂和氯化銅
B、氧化鎂和鹽酸
C、氫氧化鎂和鹽酸
D、氯化鈉溶液和硫酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩盤分別放置等質(zhì)量的燒杯，再放入足量稀鹽酸，天平仍平衡．向天平兩邊的燒杯分別加入下列物質(zhì)后，仍保持平衡的是（　�。�
A、等質(zhì)量的銅和氧化銅
B、等質(zhì)量的鐵和氧化鐵
C、等質(zhì)量的碳酸鈣和碳酸鈉
D、等質(zhì)量的鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不能用于滅火考慮的是（　�。�
A、降低著火點(diǎn)
B、隔絕空氣
C、把溫度降到著火點(diǎn)以下
D、撤離可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大明和小明對(duì)市場(chǎng)上一種蛋糕的包裝方式發(fā)生了興趣．蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋里，鼓鼓囊囊的．經(jīng)詢問得知：這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì)，保鮮．那么包裝袋內(nèi)充的是什么氣體？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想的是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法證明．（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
 
．
（2）假設(shè)小明的猜想是正確的，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法證明（要求同1）
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是：（寫兩點(diǎn)）
a、
 

b、
 

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為
 
 同學(xué)的猜想更合理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案