【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________;
(3)用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是________;
(4)要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放________(填試劑名稱);
(5)用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在________(填“a”或“b”)端。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 石蕊試液 b
【解析】
(1)根據(jù)常用儀器名稱分析。
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的原理分析。
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析。
(4)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸分析。
(5)根據(jù)二氧化碳收集方法分析。
(1)圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)C裝置可通過控制固體與液體藥品的接觸與分離而達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的。
(4)要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),F裝置內(nèi)應(yīng)盛放石蕊試液,通過石蕊試液顏色變化證明二氧化碳與水反應(yīng)。
(5)用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a導(dǎo)管通入,則將燃著的木條放在b端,若熄滅則證明已滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是( 。
A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4
C. Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。
A B C D E
請(qǐng)回答下列問題:(填序號(hào))
(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 ;
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ;
(3)D中X= ;從E圖中你獲得的信息有 。(答一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵。請(qǐng)據(jù)圖示回答以下問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a._____。
(2)實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A處玻璃管中的粉末_____;B處試管里的澄清石灰水_____。
(3)點(diǎn)燃尾氣的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,將宏微結(jié)合有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)。
(1)如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程的微觀示意圖。
①結(jié)合圖分析,化學(xué)變化中的最小粒子是_______(選填“分子”、“原子”或“離子”,下同),丙圖中所示物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的。
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(2)“物質(zhì)的量”是將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)的質(zhì)量聯(lián)系起來的物理量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成該物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)約為6.02×1023個(gè)。1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時(shí),數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。例如1摩爾H2O的質(zhì)量是18g,約含有6.02×1023個(gè)水分子。1摩爾CO2中約含有_______個(gè)二氧化碳分子,2摩爾O2的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)若要制備幾瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填字母)。
(3)用裝置F收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合是_____(填字母)。
(5)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯,橡皮塞,導(dǎo)管,止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。
①比較甲,乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填字母,下同)。
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
②選用甲裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____。
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B.氯酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知:水的密度為1.0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水 。
(2)配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span> (填字母序號(hào))。
(3)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是 (填序號(hào))。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 在t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C. 在t2℃時(shí),N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D. 在t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%
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