A. | 聞氣體的氣味 | B. | 觀察氣體顏色 | C. | 倒入澄清石灰水 | D. | 插入燃著木條 |
分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有氣味的氣體,用聞氣體的氣味的方法并聞它們的氣味無法鑒別,故選項錯誤.
B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色的氣體,用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別,故選項錯誤.
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別空氣、氧氣,故選項錯誤.
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
故選:D.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SiO2 | B. | Al2O3 | C. | CaO | D. | H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/TD> | 證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 證明水是由氫元素和氧元素組成的 | 只能證明二氧化碳的密度比空氣大 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | B. | 1個青蒿素分子中含有40個原子 | ||
C. | 青蒿素是由3種元素組成的混合物 | D. | 青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
雞蛋殼的質(zhì)量 | 空燒杯的質(zhì)量 | 充分反應(yīng)后,燒杯及內(nèi)容物的總重量 |
16g | 60g | 155.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣,有無催化劑對實驗的影響 | |
B. | 電解水實驗中,生成的氫氣和氧氣的密度值比 | |
C. | 高錳酸鉀制氧氣時,固體中Mn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | 雙氧水制氧氣實驗中水的質(zhì)量 |
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