【題目】燃料和能源與我們的生活息息相關(guān)。
(1)人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源,目前人類世界上多數(shù)國(guó)家利用的能源是煤、石油和天然氣,它們?nèi)紵峁┠芰。燃(xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時(shí),可增大灶具進(jìn)風(fēng)口,其目的是_____________;
(2)化石燃料會(huì)造成環(huán)境污染,下列措施合理且有利于減輕環(huán)境污染的是_________
A禁止使用化石燃料
B植樹造林,增加綠化面積
C提倡秸稈焚燒
D大力發(fā)展火力發(fā)電
E提倡綠色出行
(3)在四大文明古國(guó)中只有中華文明延續(xù)至今,從未中斷。哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)·查普曼在一次演講時(shí)說(shuō)到:“中國(guó)人倔強(qiáng)的不服輸精神,這是他們屹立至今的原因。我們的神話里,火是上帝賜予的,希臘神話里,火是普羅米修斯偷來(lái)的;而在中國(guó)的神話里,火是他們鉆木取火堅(jiān)忍不拔摩擦出來(lái)的!”鉆木取火的原理是_______________。
【答案】讓燃?xì)獬浞秩紵?/span> BE 通過(guò)摩擦生熱使溫度達(dá)到木材的著火點(diǎn)
【解析】
(1)燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時(shí),說(shuō)明氧氣不足燃料不能充分燃燒,可增大灶具進(jìn)風(fēng)口,其目的是:增多氧氣,讓燃?xì)獬浞秩紵;故填:讓燃(xì)獬浞秩紵?/span>
(2)植樹造林,增加綠化面積、提倡綠色出行有利于減輕環(huán)境污染,故選:BE;
(3)鉆木取火的原理是通過(guò)摩擦生熱使溫度達(dá)到木材的著火點(diǎn)。故填:通過(guò)摩擦生熱使溫度達(dá)到木材的著火點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中,選擇適當(dāng)元素組成相應(yīng)的物質(zhì)(用化學(xué)式填空)。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的____蒸發(fā),得到含有雜質(zhì)較多的粗鹽;
(2)煤燃燒,可能會(huì)產(chǎn)生一種導(dǎo)致酸雨的氧化物,它是____。
(3)人體胃液中存在少量可幫助消化的物質(zhì)是____。
(4)在食品制作中可用作發(fā)酵劑的一種鹽是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是______
(2)用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種同體物質(zhì)時(shí),能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是____。
(3)探究稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),將所有廢液倒入同一潔凈燒杯中。除指示劑外,最終燒杯中一定含有的一種溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溶液中滴入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不溶解,則該溶液中( 。
A.一定有SO42﹣B.可能有SO42﹣或Ag+
C.一定無(wú)Ag+D.還可能有CO32﹣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題。
(1)2個(gè)銅原子可用符號(hào)表示為__________________________。
(2)5個(gè)氫氧根離子可用符號(hào)表示為_________________________。
(3)最理想能源的氣體單質(zhì)的化學(xué)式為_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活。請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì),用其編號(hào)填空。
A 活性炭 B 熟石灰 C 碳酸鈉 D 碳酸氫銨 E 生石灰 F 一氧化碳 G 干冰 H 酒精
(1)易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是_______;
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用于中和酸性土壤的是______;
(3)可用于人工降雨的是_________;
(4)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是_______;
(5)農(nóng)業(yè)上常用作氮肥的是_______;
(6)可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是_______;
(7)用于制造洗滌劑,被稱為“純堿”的是______;
(8)可用作食品干燥劑的是_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,中型(含)以上載客汽車、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車應(yīng)配備處于有效期內(nèi)的滅火器和消防器材。針對(duì)汽車燃油引起的火災(zāi),不適合使用的滅火器是_____(填字母序號(hào))。
A 干粉類的滅火器 B 二氧化碳滅火器 C 水基型滅火器
(2)汽車燃料有很多種,如汽油、柴油、天然氣、乙醇等,其中屬于可再生能源的是____,無(wú)論哪種燃料,為行駛的汽車主要實(shí)現(xiàn)的是將化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為 _____能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)肥料是農(nóng)作物的“糧食”。下列關(guān)于化學(xué)肥料的說(shuō)法不正確的是( 。
A.Ca3(PO4)2屬于復(fù)合肥料
B.鉀肥有抗倒伏和抗病蟲害的作用
C.銨態(tài)氮肥與草木灰混合施用,會(huì)降低肥效
D.棉花葉片枯黃,應(yīng)施用尿素等氮肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,老師做了一個(gè)“滴水生火”實(shí)驗(yàn),將一種叫過(guò)氧化鈉(Na2O2)的淡黃色粉末包在棉花里,滴幾滴水,棉花立即發(fā)生自燃,同學(xué)們很感興趣。下課后,化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶久置的過(guò)氧化鈉,發(fā)現(xiàn)已變?yōu)榘咨勰?jīng)老師確認(rèn)已經(jīng)變質(zhì)。
(提出問(wèn)題)白色粉末含有哪些成分?
(查閱資料)
(1)過(guò)氧化鈉能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣。
(2)過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣。
(猜想假設(shè))猜想一:白色粉末含有Na2O2和NaOH
猜想二:白色粉末只含有NaOH
猜想三:白色粉末只含有Na2CO3
猜想四:白色粉末含有Na2CO3,和NaOH
(分析討論)
(1)“滴水生火”實(shí)驗(yàn)中,包有Na2O2的棉花發(fā)生自燃,說(shuō)明Na2O2與水的反應(yīng)是_____________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)曉陽(yáng)認(rèn)為從物理性質(zhì)角度可以將猜想一排除,理由是______________________;但曉佳認(rèn)為僅靠視覺(jué)判斷物質(zhì)組成不可靠,要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)有無(wú)Na2O2。曉佳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取樣品少許置于試管中,滴加適量的水,_____________________(填現(xiàn)象),確認(rèn)無(wú)Na2O2。
(實(shí)驗(yàn)探究)他們?yōu)樽C明其他猜想,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或化學(xué)方程式 |
(1)取少量樣品置于試管中溶解,滴入足量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀生成 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________ |
(2)取反應(yīng)后的上層清液,滴入________ | __________ | 白色粉末含有NaOH |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)由上述實(shí)驗(yàn)可知猜想四成立,該粉末已全部變質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加足量氯化鋇溶液的目的是_____________________;他們發(fā)現(xiàn)不能用氫氧化鋇代替氯化鋇,原因是_____________________。
(反思)過(guò)氧化鈉保存時(shí)應(yīng)該_____________________。
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