我會(huì)探究 ( 共10分,每空2分)
請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究,把下列表格和橫線的空白處填寫(xiě)完整。
(1)提出問(wèn)題:陳勝同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。陳勝聯(lián)想到自己曾用二氧化錳做過(guò)氧化氫的催化劑。他想,水泥塊是否也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究。
(2)猜想:水泥塊能做過(guò)氧化氫的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
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木條不復(fù)燃 |
常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 |
木條復(fù)燃 |
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(4)結(jié)論:水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(5)討論與反思:張山認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 。
該實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;B、完成實(shí)驗(yàn)二;C、待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾 、洗滌 、干燥 、 。D、對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(6)李朋認(rèn)為,要證明陳勝的猜想,張山的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 。
(3)
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 |
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實(shí)驗(yàn)二 |
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常溫下水泥塊能加速過(guò)氧化氫溶液的分解 |
(5) 反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生變化。 稱量 。
(6) 化學(xué)反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。
【解析】
試題分析:(3)實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“木條不復(fù)燃”,說(shuō)明沒(méi)有生成氧氣或生成氧氣較少,故應(yīng)該沒(méi)有添加催化劑,由于此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),故對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作為:將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中。
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“木條復(fù)燃”,說(shuō)明了有氧氣的存在,更說(shuō)明加入水泥塊后過(guò)氧化氫中有大量氧氣產(chǎn)生,即水泥塊有催化作用。
(5)根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素,研究是否是催化劑,不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析,還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析,故應(yīng)探究水泥塊在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變。
要比較反應(yīng)前后的質(zhì)量是否變化,就要知到反應(yīng)后水泥塊的質(zhì)量,所以要用天平稱量質(zhì)量。
(6)繼續(xù)根據(jù)催化劑滿足的條件分析,研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故還應(yīng)探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。
考點(diǎn):猜想與事實(shí)驗(yàn)證,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
點(diǎn)評(píng):在研究催化劑時(shí),要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究,對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過(guò)觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆福建省周寧縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
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(2)猜想:水泥塊能做過(guò)氧化氫的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
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