分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是

A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加

B．分子、原子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構成的

C．可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒

D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆遼寧省大石橋市九年級上學期第三次質(zhì)量測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 ．

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= ．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號）．

（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 （填序號）．

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科目：初中化學 來源：2015-2016學年山東省東營市河口區(qū)八年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結果是

A．不放出氧氣 B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會減少 D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省隴南市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

為降低汽車尾氣對大氣的污染，以優(yōu)美的城市環(huán)境迎接2008年的北京奧運，北京市有關部門擬用乙醇替代液化石油氣作為公交車的燃料．

以前的汽車燃料不充分燃燒時，會放出大量的有害物質(zhì)．如： 、 ；

乙醇燃燒時反應的化學方程式為： ．

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省隴南市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關氧氣的說法正確的是

A．氧氣可用于煉鋼

B．氧氣難溶于水不可用排水法收集

C．氧氣能燃燒有可燃性

D．同溫同壓下氧氣密度比空氣小

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科目：初中化學 來源：2016屆貴州省都勻市九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)意義寫出符號或根據(jù)符號寫出意義：

（1）3個氧原子 （2）四個鐵原子 （3）硫元素

（4）Mg2+ （5）Cu

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省孝感市九年級上學期12月階段測化學試卷（解析版） 題型：計算題

某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數(shù)據(jù)如下：

反應前物質(zhì)的質(zhì)量／g

充分反應后物質(zhì)的質(zhì)量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

68.0

0.1

66.5

請計算：

（1）該同學制得氧氣的質(zhì)量為___________。

（2）該同學所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省連云港市東�？h九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在考古工作中，可利用碳14測定文物年代，已知碳14原子的質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8，則碳14原子的核電荷數(shù)為

A．2 B．6 C．8 D．14

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省九年級上學期第二階段質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：填空題

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有 （填標號）。

A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水。該反應的化學方程式為 。

（5）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、 和天然氣，它們都屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為 。

（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有 。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kJ

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

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