下列說法中不正確的是（　　）
A、同一種元素的原子和離子電子層數(shù)可能相同，也可能不同
B、分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的基本粒子
C、元素的化學性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)
D、氯化鈉是通過陰、陽離子的靜電作用形成的化合物，因此氯化鈉帶有一定電荷
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,核外電子在化學反應中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)原子得失電子形成離子解答；
B、根據(jù)構成物質(zhì)的基本微粒解答；
C、根據(jù)元素化學性質(zhì)的決定因素解答；
D、根據(jù)由離子構成的物質(zhì)解答．
解答：解：A、同一種元素的原子和離子電子層數(shù)可能相同，也可能不同，若是通過失去電子形成，則不同，若是通過得到電子形成，則相同，正確；
B、分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的基本粒子，正確；
C、元素的化學性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)，正確；
D、氯化鈉是通過陰、陽離子的靜電作用形成的化合物，但是陰離子和陽離子所帶的電荷數(shù)相同，故氯化鈉不顯電性，錯誤；
故選D．
點評：掌握物質(zhì)的圍觀構成粒子以及粒子之間的關系是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

80g硫酸銅與98g鐵的樣品完全參加反應，請計算參加反應的鐵的質(zhì)量為多少？樣品中的純鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對古代煉丹術士和煉金術士的評價錯誤的是（　�。�
A、他們的想法和做法都是脫離實際的，對化學的發(fā)展沒有任何貢獻
B、通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多實驗器具
C、通過煉丹和煉金，積累了大量的化學知識
D、通過煉丹和煉金，發(fā)明了一些合成和分離物質(zhì)的有效方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，主要成分均可用相同的化學式來表示的是（　　）
A、生石灰、石灰石
B、石灰漿、大理石
C、熟石灰、石灰水
D、大理石、熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管里，如圖所示放在實驗臺上．（提示：氨水可使酚酞溶液變紅）
（1）用
 
吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10-15滴）
（2）實驗中往往在試管底下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
，這一現(xiàn)象說明了
 
．
（4）某學生在做此實驗時，由于操作失誤，結果觀察到管口的棉花變紅色，而濾紙條不變色，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

C、CO、CO2的相互轉(zhuǎn)化：
①
 
②
 
③
 
④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①氯酸鉀、②冰水混合物、③液氧、④純凈凈的空氣、⑤紅磷、⑥稀有氣體、⑦加熱高錳酸鉀后的固體、⑧二氧化錳、⑨過氧化氫溶液．其中屬于混合物的是
 
（填序號，下同）；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識解釋以下生活中的問題：
（1）人們被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所至．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
 
或
 
（填序號），痛癢便會消失．
A、香油         B、肥皂水      C、純堿水         D、糖水
（2）做饅頭發(fā)酵面團時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
 
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如
 
，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學 來源： 題型：

干枯的深井和久未開啟的菜窖底部存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，所以人若在含量較高的二氧化碳氣體中會因窒息而死亡．因此人們在進入這些地方之前，要先進行燈火實驗，原因是：
 
，若燈火熄滅或燃燒不旺，就說明二氧化碳的含量
 
（填“較多”或“較小”）．

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