在生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會上以便簽、文件袋等形式首次亮相.“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣.請寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式.(假定其它成份不參與化學(xué)反應(yīng))
①用高溫烘烤這種“環(huán)保石頭紙”
 

②將這種“環(huán)保石頭紙”投入稀鹽酸中
 

(2)如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品.使用時,將滅火氈從套中直接取出,覆蓋在燃燒物上,以達到滅火目的.
①滅火氈的滅火原理是
 

②滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是
 

③請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法:
 
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析:(1)“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣,反應(yīng)物碳酸鈣,生成物CaO、CO2,反應(yīng)條件高溫;“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣,反應(yīng)物CaCO3、2HCl,生成物CaCl2、H2O、CO2;
(2)滅火總是圍繞破壞燃燒的三個條件,所以對滅火原理進行分析時,就是對能否隔絕氧氣、能否降低溫度、能否撤離可燃物進行分析;在進行舉例時一定要注意題中要求“與上述滅火原理不同的滅火方法”,即前兩個原理若分析錯誤,舉例也就會受牽連而出錯.
解答:解:(1)已知“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣,用高溫烘烤的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
已知“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣,投入稀鹽酸中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)根據(jù)滅火氈的使用方法“將滅火氈從套中直接取出,覆蓋在燃燒物上”,可知滅火氈隔絕可燃物與氧氣的接觸而達到滅火目的
既有可燃物羊毛和鋁質(zhì)纖維又與氧氣接觸卻沒有燃燒,那一定是由于溫度沒達到可燃物的著火點.
滅火三原理:隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物,前兩個原理分別在前面使用了,因此這兒的舉例就有了個要求“舉出撤離可燃的滅火方法”.
故答為:(1)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)使可燃物與空氣(氧氣)隔絕;溫度沒有達到滅火氈的著火點;森林起火,在火勢蔓延前方砍出一片隔離帶(合理答案均可).
點評:學(xué)會理論聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)化學(xué),應(yīng)用于生活;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書寫化學(xué)方程式;清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離、隔絕氧氣(或空氣)或使溫度降到著火點以下,這些滅火的原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,考查了學(xué)生對知識的應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛過石灰水的試劑瓶,用完后瓶壁上附有白色物質(zhì),洗滌試劑瓶的方法是( 。
A、先用水沖洗,再用稀鹽酸沖洗
B、先用熱的純堿溶液沖洗,再用水沖洗
C、先用稀鹽酸沖洗,再用水沖洗
D、先用玻璃棒去白色物質(zhì),再用水沖洗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組利用廢液制取海綿銅(Cu)和氧化鐵兩種產(chǎn)品,過程如圖所示(過程中不引入其他元素).

請回答:
(1)試劑A是
 
;固體B的成分是
 
;產(chǎn)品G是
 

(2)檢驗C過量的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某煉鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)10.4%的生鐵5000t,試計算:
(1)該5000t生鐵中含純鐵多少噸?
(2)該煉鋼廠每天需含F(xiàn)e2O3質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦石為多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室欲配制質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸(1.14克/厘米3)500毫升,需質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(1.84克/厘米3)和水各多少毫升?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做菜用的一種嫩肉粉其主要成分是碳酸氫鈉,可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩.小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋(含醋酸)等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量氣泡.他對此頗感興趣,決定對其進行探究.
Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行探究.小明將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生.(已知濃硫酸具有吸水性)
實驗結(jié)論:該氣體中一定含有
 
;
Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測:
猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;
猜測②
 
;
針對以上猜測,小明設(shè)計了以下實驗:(請你填表)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗1 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 試管口有小水滴產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想①正確
實驗2
 

 
 

 
猜想②正確
Ⅲ、查閱資料:獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉.再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑.請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2

(1)儀器e的名稱是
 
;
(2)若用排空氣法收集O2,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號)
 
,裝入藥品前必須進行的一步操作是
 
;
(3)反應(yīng)的符號表達式為
 

(4)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
 

(5)若用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的符號表達式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進行計算:
(1)寫出氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比.
(2)計算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù).
(3)500g NH4HCO3中含有多少克氮元素?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你補充完整金屬的活動性順序:
K
 
 Na  Mg
 
 Zn
 
 Sn  Pb  (H)
 
  Hg
 
   Pt  Au.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案