分析 據(jù)圖即可知道儀器的名稱(chēng),根據(jù)制取二氧化碳使用的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件、二氧化碳的密度和溶解性確定發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)使用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣是固液常溫型反應(yīng)以及收集二氧化硫的方法、濃硫酸的吸水性進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是試管,故填:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸,是固液常溫型反應(yīng),二氧化碳密度大于空氣能溶于水,只能使用向上排空氣法收集,故選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D;用裝置B與C連接制取并收集氧氣,是使用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,當(dāng)用排水閥收集氧氣時(shí),觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,故填:BD;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氣泡連續(xù)均勻冒出;
(3)要干燥二氧化硫,使用的是濃硫酸,氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,短管逸出,由于二氧化硫的密度大于空氣,故需要?dú)怏w從長(zhǎng)管進(jìn)入,短管逸出,故填:cdbae;濃硫酸.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省威海市2017屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬調(diào)研化學(xué)試卷 題型:選擇題
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:(說(shuō)明:一種小球代表一種原子)則下列說(shuō)法不正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.圖示中共有4種分子
C.該圖示說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D.以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省棗陽(yáng)市九年級(jí)下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列除去雜質(zhì)所用的試劑或方法中,正確的是
A. 除去CO2中少量的SO2用燒堿溶液
B. 除去NaNO3溶液中少量的Na2CO3用稀鹽酸
C. 除去CO中少量的CO2用澄清的石灰水
D. 除去CuSO4固體中少量的Fe粉用水溶解后過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省棗陽(yáng)市九年級(jí)下學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是,作為原料的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn) 品,實(shí)現(xiàn)“零排放”。一定條件下,CO2和H2按一定比例反應(yīng)只生成1種物質(zhì),就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種物質(zhì)可能是
A. 甲酸(HCOOH) B. 乙酸(CH3COOH) C. 甲醇(CH3OH) D. 乙醇(C2H5OH)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋼能導(dǎo)電 | B. | 鎂能與氧氣反應(yīng) | ||
C. | 常溫下水是無(wú)色液體 | D. | 常溫下甲烷是無(wú)色無(wú)味氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
B. | 甲、乙兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4 | |
C. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 乙所含的元素種類(lèi)與甲、丁共同所含的元素種類(lèi)是相同的 |
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