【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空。

⑴紅磷在空氣中燃燒__________________________，現(xiàn)象____________________________。

⑵用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣_________________________________，該反應(yīng)屬于___________(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

⑶二氧化碳通入紫色石蕊試液_______________________，現(xiàn)象是石蕊試液變成_______色。

⑷鐵絲在氧氣中燃燒____________________________，通常在集氣瓶底加少量_________。

⑸氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣____________________________________，該反應(yīng)中的二氧化錳是__________。

【答案】 紅磷+氧氣五氧化二磷 產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量 過氧化氫水+氧氣 分解 二氧化碳+水→碳酸 紅 鐵+氧氣四氧化三鐵 水或沙子 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 【答題空10】催化劑

【解析】化學(xué)變化的文字表達(dá)式中要寫出反應(yīng)物質(zhì)、生成物質(zhì)，用箭頭連接反應(yīng)物和生成物并在箭頭上方標(biāo)注反應(yīng)條件；判斷反應(yīng)類型時(shí)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷屬于哪一類反應(yīng)類型；描述現(xiàn)象時(shí)不可描述出具體的物質(zhì)，依據(jù)此解答本題。

（1）紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷，故答案為：紅磷+氧氣五氧化二磷；產(chǎn)生大量白煙，放出熱量。

（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下分解產(chǎn)生氧氣和水，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，一變多，屬于分解反應(yīng)，故答案為：過氧化氫水+氧氣；分解。

（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液，與水反應(yīng)生成碳酸，使溶液顯酸性，紫色石蕊試液遇酸變紅色，反應(yīng)文字表達(dá)式為：二氧化碳+水→碳酸，故答案為：二氧化碳+水→碳酸；紅。

（4）鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，生成的黑色固體溫度較高，濺落容易炸裂容器底，故在容器底需墊一層細(xì)沙或水，故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵；細(xì)沙或水。

（5）氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱分解產(chǎn)生氧氣和氯化鉀，反應(yīng)文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不改變，只改變反應(yīng)速率，起催化作用，屬于催化劑， 故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；催化劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的_______（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”），夾持試管應(yīng)使用 _________。（填儀器名稱）

（2）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是____________、________________。

（3）檢查裝置氣密性時(shí)，先_________________，再_________________，若有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(4)若不慎碰到酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用___________撲蓋。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不是綠色化學(xué)的特點(diǎn)是（　�。�

A. 產(chǎn)品是綠色的 B. 采用無毒、無害的原料

C. 實(shí)現(xiàn)“零排放” D. 生產(chǎn)出對(duì)人類有利的產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是

A．酒精揮發(fā) B．蠟燭燃燒

C．水在0℃以下時(shí)結(jié)冰 D．電燈通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)A～I(xiàn)裝置中有一套裝置存在明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤：____________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________。若收集到的氧氣不純，可能原因是__________________________(寫一點(diǎn)即可)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的制取裝置為_________(填序號(hào)，從A～G中選擇)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不用G裝置收集的原因是________________________________。將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中，看到的現(xiàn)象是：_________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。

(4)欲使用裝置H用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______(填“a”或“b”，下同)端通入；欲使用裝置H用排空氣法收集氧氣，則氣體從_______端通入；若要用排空氣法收集氧氣，檢查是否已集滿，可將帶火星的木條放在______端導(dǎo)管口處。

(5)裝置I與改正后的B裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)是________________________________。要使反應(yīng)停止，最簡(jiǎn)便的操作方法是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖形象地表示了水在常溫下的揮發(fā)和水受熱加快蒸發(fā)的情況，由此分析下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

B. 在受熱的情況下，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快

C. 只要溫度相同，任何物質(zhì)的分子間的間隔都是相同的

D. 同一種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時(shí)分子間的間隔是不同的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你來探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：

(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是__(只答一條) ；

(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是________________________________。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“不一定”的說法中不正確的是（ ）

A. 含氧化合物不一定是氧化物

B. 純凈物一定由同種微粒構(gòu)成

C. 能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物

D. 由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 他們想選用以下藥品的燃燒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為，不能用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是_________________．另外，也不能用鐵絲進(jìn)行探究，原因是 ____________________． 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，

進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%． 如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣 體中除氧氣外還一定有 ____填寫物質(zhì)名稱)。

【提出問題】鎂條除與氧氣、氮?dú)夥磻?yīng)外，還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？

【猜想假設(shè)】鎂條能與 _______(填寫物質(zhì)化學(xué)式)反應(yīng)．

【實(shí)驗(yàn)探究】取約 10cm 長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另 一端，放在酒精燈上點(diǎn)燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會(huì)繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀 眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時(shí)還有黑色斑點(diǎn)碳粒．

【評(píng)價(jià)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，在藥品選擇 上應(yīng)注意：

(一)藥品要易與氧氣反應(yīng)；(二) ________________；(三)_____________．

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