【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.圖中表示化合物的是“”
B.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
【答案】D
【解析】
A、圖中“”是由同種原子構(gòu)成的分子,表示單質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、由物質(zhì)的構(gòu)成可知,反應(yīng)物的碳是由原子構(gòu)成的,故B錯(cuò)誤;
C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1,故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變,故D正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽,它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種,請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出猜想)
猜想①:該銨鹽是NH4Cl
猜想②:該銨鹽是___________
猜想③:該銨鹽是NH4HCO3
猜想④:該銨鹽是(NH4)2SO4
(實(shí)驗(yàn)探究)
步驟一:取少量樣品放入試管中,沒(méi)有嗅到強(qiáng)烈的氨味,加入適量水溶解得到無(wú)色液體,選用圖中的___________溶液滴入試管中,無(wú)氣泡放出,則猜想③不成立。
步驟二:在步驟一所得的溶液中,滴加圖中的Ba(NO3)2溶液,沒(méi)有白色沉淀生成,則猜想___________不成立。
步驟三:另取適量樣品放入試管中,加水溶解配成溶液,滴加圖中的___________溶液,有白色沉淀生成,則猜想___________成立。
(拓展應(yīng)用)銨鹽可作氮肥,它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為避免降低肥效,銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)如圖所示是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①D中的x=____________.C粒子的符號(hào)為=___________。
②A和B兩種粒子的_________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖所示。
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_________(寫化學(xué)式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有_________(填字母)。
A 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過(guò)程 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)儀器a的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣選用A作為發(fā)生裝置,試管口放棉花的作用是_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為_____________,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。(填字母序號(hào))
(4)某同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,為收集到純凈、干燥的氫氣,設(shè)計(jì)了如下方案,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①G中氫氧化鈉溶液的作用是______________。
②I中液體是___________(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七巧板拼圖是兒童愛(ài)玩的游戲。如圖表示由七塊板拼成的小房子,拼圖的規(guī)則是有一條邊相互接觸(包括部分接觸)的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng))。A~G分別是稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硝酸銀、銅、鐵七種物質(zhì)中的一種,A是紫紅色固體,E的濃溶液有強(qiáng)腐蝕性,F屬于鹽。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F的化學(xué)式是____
(2)G物質(zhì)的一種用途是____
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
(4)小房子中物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是___(填反應(yīng)物字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是Ca (OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是
溫度/°C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca (OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
A.圖中能表示NaOH溶解度曲線的是B
B.蒸發(fā)水可將飽和的Ca (OH)2溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.20 °C時(shí)向Ca (OH)2的飽和溶液中加入少量生石灰,恢復(fù)到20 °C后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.80°C時(shí),飽和的Ca (OH)2和NaOH溶液中,前者所含溶質(zhì)質(zhì)量少于后者
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)后,采用如下流程進(jìn)一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉。在操作的過(guò)程中由于粗心,小明只確定所加入的X溶液是氯化鋇溶液,而Y和Z溶液不確定分別是碳酸鈉溶液和氫氯化鈉溶液中的哪一種,且X. Y. Z所用的量也不確定。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加入X溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
(2)小明取適量D沉淀于燒杯中加入足量的稀鹽酸,觀察到_________________,確定Y溶液是氫氧化鈉溶液。
(3)小明為了確定粗鹽中的可溶性雜質(zhì)是否完全除干凈以及所加入溶液是否還有剩余,對(duì)E溶液成分進(jìn)行檢驗(yàn)與分折,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量E溶液于試管中加入足量氯化鋇溶液,過(guò)濾,向沉淀中加入過(guò)量稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀; 沉淀部分溶解 | 證明 E溶液中含有的物質(zhì)是 ① _____________,沒(méi)有的是 ②____________ |
步驟二:向步驟一反應(yīng)后所得濾液中加入③____________溶液 | 觀察到: ④_________________ | 證明濾液中含有NaOH,則沒(méi)有的物質(zhì)是⑤_______________ |
[總結(jié)歸納]為了完全除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì),所加入的反應(yīng)物要_________________。
[拓展延伸]在除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)的過(guò)程中。小亮認(rèn)為若實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有氯化鋇溶液可以用____________溶液來(lái)替換。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出儀器名稱:②_________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置 B 制備氧氣,涉及到的化學(xué)方程式為:_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:_________________,用裝置 B 制備二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是:_________________,若用F 裝置收集二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳應(yīng)該從_________________(“a”或“b”)端進(jìn)入。
(4)過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為 Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。它能跟二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和一種能供給呼吸的氣體。 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖及所給信息回答問(wèn)題。
裝置及藥品:①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過(guò)氧化氫溶液
(1)小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,她選擇E裝置收集氧氣,則a端應(yīng)與_________端相連。
(2)小東同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,則他選擇的藥品是________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ______________________________________;用________裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是__________________________。
(3)甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn),儀器a的名稱是______,用玻璃棒不斷攪拌的目的是_______。
(4)乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開(kāi)后,白磷燃燒。比較打開(kāi)前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要___________,燒杯中水的作用是________________。
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