(1)如圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置.請你寫出發(fā)生反應的化學方程式______,二氧化錳在此反應中所起的作用是______.

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(2)小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行.他認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進或設計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應的進行.
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它常用的簡單儀器.

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請你在下表中至少寫出兩種方案:
方案一 方案二
______ ______
過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑,催化劑在化學反應中起催化作用.故答案為:催化作用
若將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器,通過分液漏斗或注射器能隨時添加液體藥品,并能控制液體藥品添加的速度,從而可以控制反應的進行;若使用裝有二氧化錳的小袋,可以隨時讓二氧化錳和過氧化氫溶液接觸和分離,從而可以控制反應的進行.
故答案為:
(1)選取分液漏斗代替原裝置中的長頸漏斗.選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器,通過逐滴滴加雙氧水的量,有效控制反應的進行.
(2)方案一:選取錐形瓶和盛裝二氧化錳的小袋,選擇合適的雙孔橡皮塞,利用鐵絲的上下移動,通過控制催化劑與雙氧水的接觸,達到實驗目的.
方案二:選取錐形瓶(或大試管)和注射器,選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器,通過控制注入雙氧水的量達到實驗目的.
(符合題意即可)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置.請你寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
,二氧化錳在此反應中所起的作用是
 

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(2)小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行.他認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進或設計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應的進行.
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它常用的簡單儀器.
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請你在下表中至少寫出兩種方案:
方案一 方案二
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖.請你參與探究并回答下列問題:
(1)電源的A為
直流電源
直流電源

(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗,C、D中兩種氣體的體積比為
1:2
1:2
,發(fā)生該反應的文字 表達式為
通電
氧氣+氫氣
通電
氧氣+氫氣
,該反應屬于
分解
分解
反應.
(3)你認為水發(fā)生的上述變化是
化學
化學
變化.
(4)小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質(zhì)進行了探究,他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì).你認為除去不溶性雜質(zhì)的方法是
過濾
過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)如圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置.請你寫出發(fā)生反應的化學方程式________,二氧化錳在此反應中所起的作用是________.

(2)小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行.他認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進或設計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制反應的進行.
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它常用的簡單儀器.

請你在下表中至少寫出兩種方案:
方案一方案二
________________

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科目:初中化學 來源:2008年山東省淄博市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?淄博)(1)如圖是小紅同學組裝的用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡易裝置.請你寫出發(fā)生反應的化學方程式______ 2H2O+O2

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