學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)生活中的實際問題。下列說法中你認為錯誤的是

A.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度

B.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火

C.去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用

D.敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點

A

【解析】

試題分析:攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是攪拌能加快溶解,溶解度是一種物質(zhì)在對應(yīng)溫度時的的屬性,所以A錯誤,油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火,去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用,敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點。所以BCD正確,故選A.

考點:燃燒的條件 溶解度及其溶液的知識

練習冊系列答案
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與元素化學性質(zhì)的關(guān)系最密切的是

A.相對原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)

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下列實驗現(xiàn)象及方程式均正確的是

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射——4Fe+3O22F2O3

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰——S+O2SO2

C.鐵絲放入硫酸銅溶液中,固體表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)——3CuSO4+2Fe==3Cu+Fe2(SO4)3

D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙——4P+5O22P2O5

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把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會兒又有大量氣泡冒出。同學們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進行猜想、實驗。其中沒有價值的是

A.小宇同學推測氣體是氫氣并檢驗

B.小琪同學猜想CuCl2溶液可能含有鹽酸

C.小寒同學認為氣體是氨氣并檢驗

D.小梁同學認為試劑變質(zhì),更換后再實驗

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(11分)實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。

(1)圖中儀器①名稱為 ;

(2)寫出實驗室用裝置B制氧氣的化學方程式 ,制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;收集氧氣時,使用 (選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈;

(3)某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如下圖。

在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是 ,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是 ,與裝置B相比,該裝置具有的優(yōu)點是 ;

(4)某小組利用下圖裝置完成O2、 CO或CO2的有關(guān)實驗,實驗過程中,他們從a處通入一種氣體,在b處放入一種固體。C處放入一種溶液。

①若從a處通入O2,觀察到b 處發(fā)出白光,c處的無色溶液變渾濁,則b處放置的黑色固體為 ,c處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;

②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏,且反?yīng)后的固體可被磁鐵吸引,c處紫色溶液變紅。則b處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,d處酒精燈的作用是 。

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酒精燈的火焰太小時,將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺。其原理是

A.降低可燃物的著火點 B.提高可燃物的著火點

C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積

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(11分)現(xiàn)有下列裝置,回答問題:

(1)實驗室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學方程式為 ,發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ,發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是 ;

(2)檢查A裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到 ,則氣密性良好;

(3)實驗室制取CO2的化學方程式為 ,收集裝置是 。將儀器接口a與c相連,即可證明CO2,但裝置F有錯誤,請在圖中修改(圖見答題卡) ,此時瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;

(4)實驗室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣,MnO2的作用是 ,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實驗操作步驟是 。

①蒸發(fā) ②過濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干

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有報告稱,部分品牌香煙中鎘含量為3.21μg/g,鉛為2.65μg/g,這里的鎘、鉛是指

A.原子 B.離子 C.分子 D.元素

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A.都有無色氣體生成 B.都有幾種生成物

C.都產(chǎn)生明亮的火焰 D.都有水生成

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