10.(1)請(qǐng)從“氦氣、干冰、不銹鋼、氮?dú)、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼;
②為增加節(jié)日氣氛可充入氣球的安全氣體是氦氣;
③可用于人工降雨的是干冰;
④農(nóng)村用作絮凝劑來凈化水的是明礬.
(2)日常生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度;現(xiàn)代居民家中的天然氣、煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)(硫醇),其作用是便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏;若相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比.由原來液化石油氣改為天然氣后,則灶具的調(diào)整方法是減小空氣(填“燃料”或“空氣”)的進(jìn)氣量.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;從硬水的成分和如何有效簡單的消除硬水成分方面考慮;送入居民家中的天然氣或水煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)(硫醇),其作用:萬一煤氣泄漏,易于察覺,防止煤氣中毒;可以根據(jù)化學(xué)方程式中的微觀粒子個(gè)數(shù)比進(jìn)行分析比較.

解答 解:(1)①不銹鋼具有很好的抗腐蝕性,可用于制造醫(yī)療器械;
②為增加節(jié)日氣氛可充入氣球的安全氣體是氦氣;
③干冰升華吸熱,能用于人工降雨;
④明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,可以在農(nóng)村用作絮凝劑來凈化水.
故填:不銹鋼   氦氣   干冰  明礬;
(2)硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水,煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀,析出,這是生活中最常用的最簡單的降低水硬度的方法.
送入居民家中的天然氣或水煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)(硫醇),其作用:萬一煤氣泄漏,有臭味易于察覺,防止煤氣中毒,以免造成危險(xiǎn);
天然氣的主要成分是甲烷,燃燒的化學(xué)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;液化氣的主要成分是丁烷,燃燒的化學(xué)方程式是:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$10H2O+8CO2;
由于相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比.由上述方程式可知改為天然氣后,同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將減小,灶具的調(diào)整方法是減小空氣的進(jìn)氣量.
故答案為:煮沸;便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏;空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)以及物質(zhì)的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某同學(xué)根據(jù)我國古代取鋅銅合金的方法,應(yīng)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了如下制取金屬銅的方法.(提示:ZnCO3加熱可分解為ZnO)

(1)寫出流程圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑,2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑,2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
(2)溶液A中所含溶質(zhì)是硫酸鋅、硫酸.
(3)為測定Cu、Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),課外活動(dòng)小組的同學(xué)取合金樣品10g放入燒杯中,滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),測得消耗了稀硫酸30g,生成氫氣0.1g.請(qǐng)計(jì)算:
①樣品中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②反應(yīng)后燒杯中所得溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某工廠利用熟石灰中和排放的廢水中含有鹽酸,使廢水呈中性而達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn).某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取處理后的廢水樣品進(jìn)行了檢測.
I、用熟石灰中和廢水中鹽酸的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
II、探究處理后的廢水樣品中溶質(zhì)的成分.
[提出問題]處理后的廢水樣品中所含的溶質(zhì)是什么?
[猜想]猜想一:CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:只有CaCl2;猜想三:CaCl2和HCl(填寫化學(xué)式).
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲、乙兩位同學(xué)分別用不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到相同的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量處理后的廢水樣品于試管中,滴入幾滴無色酚酞試液溶液由無色變紅色猜想一正確
取少量處理后的廢水樣品于試管中,加入硫酸銅溶液(或通入二氧化碳).有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生(或產(chǎn)生白色沉淀)
[反思與拓展]
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)若該工廠排放的廢水未經(jīng)處理直接排入下水道,可能造成的危害是腐蝕鑄鐵管道或造成水體污染.
(3)為避免上述這種不符合排放標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果出現(xiàn),你認(rèn)為處理工廠廢水中含有的鹽酸時(shí),可以加入過量的石灰石粉末.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用分別表示氧原子和氫原子,如圖是水通電分解的微觀模擬圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)C圖中的每一種物質(zhì)都屬于單質(zhì)(填“混合物”或“單質(zhì)”);
(3)此變化前后,發(fā)生改變的微觀粒子是H2O(寫符號(hào));
(4)寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)由此得出化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.按要求書寫化學(xué)方程式:
(1)氫氣爆炸:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(2)用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦石來冶煉生鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)百煉成鋼C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問題.
(1)儀器①的名稱是水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取O2,加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).選用裝置F裝滿水來收集氧氣,氧氣應(yīng)從c端通入(選填“b”或“c”).若實(shí)驗(yàn)室制取并收集H2,則可選用的裝置組合是BE(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,選用裝置D收集一瓶CO2,驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.小陳同學(xué)為驗(yàn)證CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng),設(shè)計(jì)了如G圖實(shí)驗(yàn):其中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是④比①先變紅,②、③不變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是C和E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕;
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”);
(3)鐵鍋易生銹,防止鐵鍋生銹的一種合理方法是保持干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
     ①試管,②長頸漏斗;
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤:長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部,將裝置C改正后放入適量的藥品:鋅和稀硫酸,即開始制取氫氣(合理均可)氣體(寫一種).
(4)氮化鋁(AlN)被廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.在氮?dú)猓∟2)流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁:Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO.若有14kg的氮?dú)鈪⒓臃磻?yīng),可生成氮化鋁的質(zhì)量為多少?

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同步練習(xí)冊答案