實(shí)驗(yàn)室常用右圖裝置制取氧氣.請(qǐng)回答下列問題:
(1)使用儀器A的注意事項(xiàng)
 

(2)將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整:
(3)其制取氧氣反應(yīng)的原理是
 

(4)在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水,這樣做的目的是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)酒精燈使用的注意事項(xiàng)來分析;
(2)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒士捎门潘▉硎占?br />(3)根據(jù)制取裝置和試管口的棉花團(tuán)來分析確定;
(4)二氧化硫氣體有毒,能溶于水且與水反應(yīng).
解答:解:(1)使用酒精燈時(shí)的注意事項(xiàng)有“兩緊”和“一不可”,兩禁:禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精,禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈;“一不可”不可用嘴吹滅酒精燈,要用燈冒蓋滅.由于酒精燈外焰溫度最高,所以用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱.
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集氧氣;
(3)根據(jù)制取氧氣的裝置來確定是加熱某種固體藥品制氧氣,試管口有一棉花團(tuán)是為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(4)硫在氧氣中燃燒,瓶中加水的作用是吸收二氧化硫防止空氣污染.
故答案為:(1)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精等(合理即可);
(2)
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
點(diǎn)評(píng):考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置、收集方法、以及注意事項(xiàng)等,難度較小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該粒子是一種原子
B、該粒子的質(zhì)子數(shù)為16
C、該粒子的核外有18個(gè)電子
D、該粒子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
           實(shí)驗(yàn)步驟       觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)寫出步驟①的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;
(3)要確保實(shí)驗(yàn)③成功要進(jìn)行的操作是
 
;
(4)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從O2、CO、Fe2O3、HCl、KMnO4、Ca(OH)2、CuSO4、BaCl2、Na2CO3等物質(zhì)中,選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):
 

(2)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理:
 

(3)普通滅火器的原理:
 

(4)生成白色沉淀的復(fù)分解反應(yīng):
 

(5)生成物中有氧氣的分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常見的三大化石燃料是煤、石油、
 

(2)下列有關(guān)能量的敘述正確的是
 

A.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化              B.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)放出熱量
C.化學(xué)變化中只有燃燒反應(yīng)才會(huì)放出熱量    D.人類需要的大部分能量是化學(xué)變化產(chǎn)生的
(3)家用罐裝液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等.請(qǐng)寫出丙烷(C3H8)完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列儀器,回答有關(guān)問題:

(1)上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是
 
(填寫儀器名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用裝置
 
.(填寫裝置序號(hào))(3)小明擬選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是
 
(填寫儀器序號(hào)),該方法的反應(yīng)方程式
 

(4)K裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干         b.溶解         c.過濾        d.洗滌
(6)過濾過程中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐敗,保持食品的營養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐、充填氣體、放置干燥劑或脫氧劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
種元素組成的,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)生石灰的硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑,生石灰和二氧化硅都屬于
 
(填充號(hào))     ①單質(zhì)②混合物③化合物④氧化物
(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟:先通入H2,再加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.對(duì)比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.(答一條即可)
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)銅絲表明生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí),則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí),則反應(yīng)較慢,甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象.對(duì)比這兩種情況,可得到的結(jié)論是
 

(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中,有下列兩種方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2CuO+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少克?
②通過對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果,你認(rèn)為選用哪種方案更好?
 
;請(qǐng)說明你的理由
 

(5)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時(shí),除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外,還應(yīng)考慮
 
 等因素.(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究“溫度”及“固體溶質(zhì)的形態(tài)”對(duì)溶解速率的影響.

a.上述三個(gè)燒杯中,所得溶液濃度的大小關(guān)系是
 
(用“①”、“②”、“③”表示).
b.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需改變?shí)驗(yàn)①中的一個(gè)條件是
 
(從以下選項(xiàng)中選擇).
A.將20℃的水改為80℃B.將水的體積改為50mL   C.將粉末狀固體改為塊狀
純凈物的化學(xué)式是經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定得出的,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定水的組成.
                       乙
①甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,b端的氣體是
 
.由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8,若氫氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量分別為m和n,則水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
(用“m”或“n”表示).
②乙方案的實(shí)驗(yàn)過程中,B裝置中可觀察到
 
.若反應(yīng)結(jié)束測(cè)得B裝置減輕1.6g,則C裝置增重的質(zhì)量會(huì)
 
(填“大于”或“等于”或“小于”)1.8g.
甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同,但實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)都是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;氯化鐵中的陽離子
 
;由四種元素組成的鹽
 
(只寫一種).
(2)寫出一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;寫出一個(gè)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案