10.某工廠排放的廢氣中含有NO2、NO、N2中的兩種或三種,則該廢氣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是( 。
A.20%B.40%C.60%D.80%

分析 由化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,分別計(jì)算出NO2、NO、N2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)而判斷出混合氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍,進(jìn)行分析解答.

解答 解:NO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16×2}{14+16×2}$×100%=69.6%;
NO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16}{14+16×2}$×100%=53.3%,
N2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0;
則NO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,它不管和其它哪一種或者2種混合,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都小于69.6%,由此可知不管怎么混合都不可能出現(xiàn)混合氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于或高于69.6%的情況,即氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)在0~69.6%之間.
故選ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.近幾年新型抗高血壓藥不斷被研制出來(lái),“壽比山”就是一種新型的常用的抗高血壓藥,其相對(duì)分子質(zhì)量是365.5.已知該藥物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.53%,則每個(gè)“壽比山”分子中碳原子個(gè)數(shù)為( 。
A.12B.16C.6D.無(wú)法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予抗瘧疾新藥青蒿素的第一發(fā)明人--中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦.已知青蒿素的化學(xué)式渭C15H22O5,請(qǐng)計(jì)算:
(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
(2)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小林對(duì)下列符號(hào)中數(shù)字含義的理解正確的是(  )
A.S2-:一個(gè)硫離子帶2 個(gè)單位負(fù)電荷
B.Mn2+:錳元素的化合價(jià)為+2 價(jià)
C.NH3:該物質(zhì)中N、H 元素的個(gè)數(shù)比為1:3
D.O2:2 個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.有一無(wú)色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體.其它關(guān)系如圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng).
(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是H2O,E是Cu.
(3)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(4)寫(xiě)出H的一種用途高能燃料.F如果產(chǎn)生過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液無(wú)明顯變化(或溶液不變紅色)結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?ac(填序號(hào))
a.pH試紙b.銅c.紫色石蕊溶液d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成危害是要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列變化中,都屬于化學(xué)變化的是( 。
A.云霧消散、木已成舟、百煉成鋼B.滴水成冰、鐵生銹、風(fēng)吹草動(dòng)
C.鐵杵磨針、呼吸作用、葡萄釀酒D.蠟炬成灰、光合作用、煤炭干餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.只用一種試劑就可鑒別Ca(OH)2、NaCl、H2SO4三種無(wú)色溶液的是( 。
A.無(wú)色的酚酞試液B.Ba(OH)2溶液C.Na2CO3溶液D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置A可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)后,從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是①③②④  (填序號(hào)).
①將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口            ②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口    ④將集氣瓶正放在桌面上
(2)要達(dá)到裝置圖B所示實(shí)驗(yàn)的目的,集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸.
(3)用Y形管可進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)(如圖2所示).
①實(shí)驗(yàn)一中看到的現(xiàn)象證明了分子具有的特征是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
②實(shí)驗(yàn)二所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).在不打開(kāi)裝置的情況下,將I中Y型管傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度;一段時(shí)間后,II中Y型管現(xiàn)象是濕潤(rùn)紫色石蕊試紙變紅,干燥紫色石蕊試紙不變色.

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