下列4個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A、
加熱氯酸鉀制取氧氣
B、
向硫酸溶液不斷加水
C、
在氫氧化鈉溶液中不斷滴入硫酸溶液
D、
向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿溶液的稀釋,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、從加入催化劑后所需溫度低,開(kāi)始產(chǎn)生氧氣的時(shí)間應(yīng)比不加催化劑短去分析解答;
B、從向硫酸溶液不斷加水,溶液的pH越來(lái)越大,但不會(huì)超過(guò)7變成堿性去分析解答;
C、從隨著稀硫酸的加入,溶液的pH會(huì)繼續(xù)變小,而不是到1為止;
D、從向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液,二者反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí),就不再產(chǎn)生沉淀去分析解答;
解答:解:A、加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),加入催化劑后所需溫度低,開(kāi)始產(chǎn)生氧氣的時(shí)間應(yīng)比不加催化劑短;故錯(cuò)誤;
B、向硫酸溶液不斷加水,溶液的酸性越來(lái)越小,溶液的pH越來(lái)越大,但不會(huì)超過(guò)7變成堿性;故錯(cuò)誤;
C、在氫氧化鈉溶液中不斷滴入硫酸溶液,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH=7,繼續(xù)滴加稀硫酸,溶液顯酸性,pH<7,隨著稀硫酸的加入,溶液的pH會(huì)繼續(xù)變小,而不是到1為止;故錯(cuò)誤;
D、向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的 Na2SO4溶液,二者反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí),就不再產(chǎn)生沉淀;故正確;
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng):作圖象題目時(shí),要注意分析圖中“起點(diǎn)、終點(diǎn)和拐點(diǎn)”所代表的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)生活用水在凈化過(guò)程中常用
 
吸附色素和異味.一般可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的
 
作用.
(3)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是
 

(4)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為了補(bǔ)充人體需要的
 
元素,可以多吃奶制品、蝦皮等食物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4Cl)和尿素[CO(NH22]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫出化肥A的名稱:A
 

(2)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,
 
(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法.
(3)由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知,人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí),若遇到堿性物質(zhì),會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,試寫出化肥C與熟石灰研磨時(shí)產(chǎn)生氨氣的化學(xué)方程式
 
氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲探究某混合氣體中是否含有CO2、H2O、CO,有如下試劑:①NaOH溶液;②濃H2SO4;③無(wú)水CuSO4;④澄清石灰水;⑤灼熱的CuO.則氣體應(yīng)依次通過(guò)( 。
A、③④①④②⑤④
B、②④①④
C、③④⑤④②①④
D、③①④②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵.下列做法不符合“低碳”要求的是(  )
A、推廣無(wú)紙化辦公
B、循環(huán)使用生活用水
C、夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低
D、減少使用一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子.則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B、反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:3
C、甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
D、生成物丙和丁都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“C-14”常用于測(cè)定動(dòng)植物標(biāo)本的年齡,其原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子,則該碳原子的核外電子數(shù)為( 。
A、6B、8C、12D、14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(該題反應(yīng)條件已省略)( 。
A、3NO2+H2O=2HNO3+NO
B、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
C、C+H2O═CO+H2
D、CO+CuO═Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度為20g
B、t1℃時(shí),30g甲加入到50g水中可得80g溶液
C、t2℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液升溫變成不飽和溶液
D、t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲<乙

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