（2006?金華）在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體．為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與完成．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出D裝置中儀器 ①的名稱
酒精燈
酒精燈
．
（2）將該混合氣體通過(guò)裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體；寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

（3）為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體，請(qǐng)從上述四個(gè)裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號(hào)表示，裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→
C→D→A
C→D→A
．
分析：（1）根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答．
解答：解：（1）D裝置中儀器 ①的名稱酒精燈；故填：酒精燈；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液，目的是吸收二氧化碳，然后將氣體通過(guò)D裝置，如果看到固體粉末由黑色變?yōu)榧t色，然后將氣體通過(guò)澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明有二氧化碳生成，則證明混合氣體中含有一氧化碳，所以裝置連接順序混合氣體→C→D→A．故填：C→D→A．
點(diǎn)評(píng)：掌握根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)的方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?金華）氧氣是一種重要資源．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的敘述中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?金華）（1）我們?cè)趯W(xué)習(xí)物質(zhì)的用途時(shí)常采用“從物質(zhì)的性質(zhì)推測(cè)其用途”的研究方法．如：“濃硫酸具有吸水性，用來(lái)干燥某些氣體”、“鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可用于濕法煉銅”．請(qǐng)你從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用結(jié)合的角度也舉一個(gè)例子：
鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可用回來(lái)除去鐵銹
鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可用回來(lái)除去鐵銹

（2）實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別不同而有規(guī)律的放置．某校實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)櫥柜中藥品存放如下，第一格：硫酸、鹽酸、硝酸等；第二格：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等；第三格：氯化鈉、碳酸鈉、氯酸鉀等．在做好硝酸鉀溶液的配制實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將裝有硝酸鉀固體的試劑瓶放回到第
三
三
格．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?金華）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫（ H2O2）制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑．下面請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并回答問(wèn)題：
（1）作出假設(shè)：硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)1：取甲、乙兩支試管，分別加人等體積的5%過(guò)氧化氫溶液．在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液．發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡；在乙試管中加人適量的蒸餾水，觀察不到氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)2：取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液．分別裝入丙、丁試管中，向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生；向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液．有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生．
（3）分析討論：
①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

③有同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，他覺(jué)得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?金華）科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)用鐵碳合金制作的�；罩袉钨|(zhì)鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定．他們將幾枚舊�；諛悠愤M(jìn)行粉碎處理，四組同學(xué)各取6.0克粉末樣品置于燒杯中，然后加人一定體積的稀硫酸，完全反應(yīng)后，對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量．相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號(hào) 樣品質(zhì)量（g） 加入稀硫酸體積（mL） 剩余固體質(zhì)量（g）
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，編號(hào)為
3
3
組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理．
（2）①根據(jù)第1組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算，6.0克樣品跟稀硫酸完全反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣多少克？
②該�；諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（答案保留1位小數(shù)）．
（3）如果舊�；找焉P，①中計(jì)算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實(shí)驗(yàn)得到的氫氣質(zhì)量要大．你認(rèn)為要準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中單質(zhì)鐵的含量，前面實(shí)驗(yàn)中稱量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱量下列中的哪一項(xiàng)？
C
C
（填字母）
A．加人稀硫酸的質(zhì)量
B．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C．加人稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案