寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型：白磷的自燃________．

磷+氧氣五氧化二磷，化合反應(yīng)
分析：根據(jù)文字表達(dá)式的寫法：反應(yīng)物寫在左邊，生成物寫在右邊，反應(yīng)條件寫在箭頭的上邊，兩種物質(zhì)之間用“+”號連接，根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類數(shù)來判斷反應(yīng)類型．
解答：白磷自燃的反應(yīng)物是磷和氧氣寫在箭頭的左邊，生成物是五氧化二磷寫在箭頭的右邊，反應(yīng)條件是點燃寫在箭頭的上邊；由于反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，所以反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
故答案為：磷+氧氣五氧化二磷，化合反應(yīng)．
點評：通過回答本題知道了文字表達(dá)式的寫法，化合反應(yīng)的特點是多變一的反應(yīng)，分解反應(yīng)的特點是一變多的反應(yīng)，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①．回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．
②做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是
吸收二氧化硫，防止污染空氣
吸收二氧化硫，防止污染空氣
．請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解一定量的水，當(dāng)其中一個負(fù)極產(chǎn)生5mL氣體時，則正極產(chǎn)生氣體
2.5
2.5
mL，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式
文字表達(dá)式為：水
通電
氧氣+氫氣（或符號表達(dá)式為：：2H2O
通電
2H2+O2 ）
文字表達(dá)式為：水
通電
氧氣+氫氣（或符號表達(dá)式為：：2H2O
通電
2H2+O2 ）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置制取氧氣：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補充完整
（2）若試管中所裝入的藥品是純凈物，則其化學(xué)式為
KMnO4
KMnO4
．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
若試管中所裝入的藥品有二氧化錳時，二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
，因為二氧化錳的
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化
．另一種試劑的顏色是
白
白
色，名稱是
氯酸鉀
氯酸鉀
化學(xué)式為
KClO3
KClO3
．
若在實驗結(jié)束后，為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過
溶解
溶解
、
過濾
過濾
和洗滌、烘干四步主要步驟．
（3）在用所制的氧氣進行“普通細(xì)鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”時，應(yīng)在集氣瓶中放少量
水（或細(xì)砂）
水（或細(xì)砂）
，目的是
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底，引起集氣瓶底炸裂
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底，引起集氣瓶底炸裂
，將
一根火柴梗
一根火柴梗
系在鐵絲末端，點燃后將鐵絲由集氣瓶口向下慢慢伸人，可觀察到的現(xiàn)象為：
劇烈燃燒、火星四射
劇烈燃燒、火星四射
并有
黑
黑
色固體滴落下來，該物質(zhì)的化學(xué)式
Fe3O4
Fe3O4
，屬于化合物中的
氧化物
氧化物
類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗，請回答：
（1）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
酒精燈
酒精燈
   b
試管
試管
．
（2）A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填“A”“B”或“C”），則反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用B裝置制氧氣，則用的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（4）用C裝置收集氣體則從
c
c
（填c或d）進氣，從
d
d
（填c或d）出氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是
C
C
請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．
（4）欲使用如圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
Ⅰ
Ⅰ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
Ⅱ
Ⅱ
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
C或E
C或E
，收集滿后應(yīng)
倒
倒
放于桌面上．
（6）能用E裝置收集的氣體有
氫氣
氫氣
（任舉一例）．

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