6、區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是:( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 二氧化碳和氮?dú)?/TD> ①澄清石灰水   ②燃著的火柴
B 食鹽和面粉 ①加水溶解     ②聞氣味
C 硬水和軟水 ①肥皂水       ②煮沸
D 白醋和酒精 ①聞氣味       ②顏色
分析:A、二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苤С秩紵,可以?jù)此來(lái)判斷;
B、食鹽和面粉都是沒(méi)有氣味的固體,可以據(jù)此來(lái)判斷;
C、硬水和軟水的區(qū)別在于鈣鎂離子的含量不同,可以據(jù)此來(lái)判斷該題;
D、白酒為無(wú)色有特殊氣味的液體,白醋為無(wú)色有酸味的液體,可以據(jù)此來(lái)判斷.
解答:解:A、二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苤С秩紵,所以不能用燃著的火柴?lái)區(qū)分,故A操作不完全正確;
B、食鹽是沒(méi)有氣味的固體,而面粉也是沒(méi)有氣味的固體,所以通過(guò)聞氣味的方法不能將兩者區(qū)分開(kāi),故B操作不完全正確;
C、硬水中含的鈣鎂離子多,而軟水中含的鈣鎂離子少,所以將肥皂水滴入硬水并攪拌后產(chǎn)生較少的泡沫,而軟水產(chǎn)生的泡沫較多,所以可以用此方法來(lái)區(qū)分;硬水中的鈣鎂離子在受熱的條件下能夠以沉淀的形式析出,當(dāng)加熱至沸騰時(shí)產(chǎn)生的沉淀較多的為硬水,產(chǎn)生的沉淀較少或沒(méi)有沉淀的為軟水,所以可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水,故C操作完全正確;
D、白醋和白酒都是無(wú)色的溶液,所以通過(guò)觀察顏色的方法難以區(qū)分開(kāi),故D操作不完全正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題是物質(zhì)的鑒別題,在解答這類題時(shí)要注意利用物質(zhì)化學(xué)特性來(lái)選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,我們所選擇的物質(zhì)必須與所要鑒別的物質(zhì)反應(yīng),產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,只有這樣才能夠一次性區(qū)分開(kāi),同時(shí)注意本題中只要排除其中一個(gè)方法即可作出判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?海淀區(qū)一模)區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 白酒與白醋 ①品嘗  ②聞氣味
B 食鹽和白糖 ①稀鹽酸  ②加水溶解
C 合成纖維和天然纖維 ①燒同時(shí)聞氣味  ②觀察色澤
D 廁所清潔劑與廚房清潔劑 ①測(cè)pH  ②石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?廬陽(yáng)區(qū)一模)用試劑或正確的操作方法來(lái)區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 白酒與白醋
B 食鹽和白糖
C 滌綸和羊毛
D 廁所清潔劑與廚房清潔劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),鑒別方法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),其中兩種方法都正確的是(  )
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法
A 食鹽和白糖 ①稀鹽酸       ②加水溶解
B 合成纖維和天然纖維 ①點(diǎn)燃聞氣味   ②觀察色澤
C 白酒和白醋 ①聞氣味       ②加石灰石
D 礦泉水和蒸餾水 ①蒸干         ②嘗味道

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯(cuò)誤的是(  )

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