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10．化學用語是我們學習化學的工具．下列括號中符號，表述錯誤的是（　　）
A．2個硫原子（2S）B．2個氧分子（2O2）C．鈣離子（Ca2+）D．氧化鎂（MgO2）

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以2個硫原子，就可表示為：2S；故正確；
B、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個氧分子可表示為：2O2．故正確；
C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+；故正確；
D、氧化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯-2價的氧元素組成的，根據化合價原則，其化學式可表示為：MgO；故錯誤；
故選D

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液可能是堿或鹽的溶液．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：NaOH溶液；
猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；
猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液（任寫一種）．
設計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設計并完成如下表所示實驗．
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現象試紙變色，對照比色卡，pH＞7有無色無味氣體產生有白色沉淀產生
實驗結論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后，李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性．
②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論，王強認為他的說法不合理，他的理由是因NaOH溶液變質也會產生Na2CO3．
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【反思與評價】
①經過討論，同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是把pH試紙浸入待測液；②觀察發(fā)現D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是堿性物質易與玻璃中的SiO2發(fā)生反應的產物使瓶口與塞子粘合在一起．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．Mg 水受熱形成Mg水蒸氣
B．煤燃燒后煤灰質量減輕了
C．10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D．濕衣服晾干后質量減小

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．金剛石是天然存在的最硬的物質，可制成鉆石
B．二氧化碳有毒，所以不能供給呼吸
C．固態(tài)的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨
D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學與我們的生活密切相關，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．霉變食物中大多含有黃曲霉素，絕對不能食用
B．使用含氟牙膏可預防齲齒
C．食用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同，都可以飲用
D．蔬菜、水果能提供和補充多種維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖，通過比較、歸納，得出的下列結論中錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后，分子的種類和個數沒有改變
B．氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是都含有氧原子
C．一個二氧化碳分子和一個甲烷分子比較，原子總數不同
D．在化學變化中分子可以分解成原子，原子也可以組合成新的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據如圖所示的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a集氣瓶，b水槽．
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應選用上述裝置中的①和⑤（填數字，下同）進行組裝．
（3）實驗室要制取并收集二氧化碳，應選擇②和④進行組裝．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，應選擇②和⑤進行組裝．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是自來水消毒過程中發(fā)生的變化的微觀示意圖，根據此圖，請分別從物質組成、分子構成、物質變化的角度各 說出一條信息．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．馬強和幾位同學在實驗室用如圖1的裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管  ②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他應該選擇上述裝置中的發(fā)生裝置A與收集裝置（填字母）D  進行組裝．你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣               
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化 作用，寫出該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣                    
（4）陳超問：“我怎么知道收集到的是氧氣呢？”請你幫他回答該問題將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
（5）用E裝置收集的氣體，必須具備的性質是氣體密度比空氣小
（6）發(fā)生裝置A中，試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流，炸裂試管
（7）裝藥品前應首先進行的實驗操作是檢驗裝置氣密性
（8）若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為剛開始排出的氣體不純，實驗即將結束時，應先將導管從水槽中撤出，后熄滅酒精燈
（9）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸溶液混合來制取硫化氫氣體，可以選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
（10）如圖2甲乙所示裝置可以用于收集氣體．若用圖甲收集氧氣，則氣體應該從b（填“a”
或“b”）端進入；若用圖乙收集氫氣，則氣體應該從b（填“a”或“b”）端進入．

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