下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

　

A．

水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣

　

B．

木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成無(wú)色氣體

　

C．

硫在氧氣中燃燒、發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體

　

D．

紅磷在空氣中燃燒、放熱、生成白霧


考點(diǎn)：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；電解水實(shí)驗(yàn)．.

專(zhuān)題：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)電解水的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、水在通電的條件下生成氣體，分解為氫氣和氧氣是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、木炭燃燒紅熱，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、硫在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體，放熱，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、紅磷在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究燃燒的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

實(shí)驗(yàn)④

  白磷不燃燒

  白磷不燃燒

白磷不燃燒

 白磷燃燒

　

A．

實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明白磷燃燒需要氧氣

　

B．

實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明白磷燃燒需要氧氣

　

C．

實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明白磷燃燒需要達(dá)到一定溫度

　

D．

實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明白磷燃燒需要達(dá)到一定溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起，可能會(huì)使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因是由于深色染料中的（　　）

　

A．

分子本身發(fā)生了改變

B．

分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的

　

C．

分子間的間隔增大

D．

分子在化學(xué)變化中可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起．過(guò)一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是　　．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？

【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．

猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅．

猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使

酚酞溶液變紅．

【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．

（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想　　肯定不成立，原因是　　．

（2）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

取一張濾紙，用酚酞試液濕潤(rùn)，待涼干后制成條狀酚酞試紙．

2

取酚酞試紙置于盛有　　的帶塞試管中．

試紙不變色，猜想　　

不成立

3

　　

　　猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實(shí)驗(yàn)步驟，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)步驟

步驟一：取兩個(gè)空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩

瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好

步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察

步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩

步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對(duì)其中一塊哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象

　

A．

步驟二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明氮?dú)獠恢肌⒍趸家膊恢?/p>

　

B．

步驟三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣

　

C．

步驟四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明空氣中含有大量水蒸氣

　

D．

步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

可以用木炭替代紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)

　

B．

該實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明氮?dú)獠恢?/p>

　

C．

空氣中氮?dú)馀c氧氣的質(zhì)量比約為5：1

　

D．

若最后液體進(jìn)入廣口瓶的體積不到，則有可能是紅磷過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于Mg2+和Mg兩種粒子比較，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

它們的質(zhì)子數(shù)相同

B．

它們的化學(xué)性質(zhì)不相同

　

C．

它們的核外電子數(shù)相同

D．

它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈣是人體必需的元素，它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分．人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素．如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可從用含葡萄糖酸鈣、碳酸物來(lái)補(bǔ)充，人物“補(bǔ)鈣”．

（1）葡萄糖酸鈣[化學(xué)式Ca（C6H11O7）2]的相對(duì)分子質(zhì)量是　　，其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是　　．

（2）某人每天需用含1g的碳酸鈣[化學(xué)式（CaCO3）]的藥物“補(bǔ)鈣”．則每天他補(bǔ)充的鈣元素是多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）相對(duì)原子質(zhì)量：Ca﹣40，H﹣1，O﹣16，C﹣12，N﹣14，Cl﹣35.5）

（3）　　克NH4Cl跟80克NH4NO3中的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．

（1）高嶺土是制造瓷器的一種主要原料，其主要成分是一種硅酸鹽[化學(xué)式為Al2（Si2O5）（OH）4]．這種硅酸鹽中含有的非金屬元素有　　種．

（2）夏天用來(lái)清涼散熱、醒腦提神的清涼油主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O）．該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為　　．

（3）將辰砂和鐵粉的混合物加熱，生成了汞和硫化亞鐵，由此推測(cè)辰砂中一定含有的元素是　　．

（4）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是　　．制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰（主要成分為氧化鈣），其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：①SO2+CaOCaSO3，②2CaSO3+O22CaSO4，③2SO2+O22SO3，④SO3+CaO CaSO4．上述反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是　　．

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