【題目】請用化學用語填空:
寫出下列符號中“2”的含義:
①H2__________________ ②Cu2+______________ ③ ____________
⑵寫出下列物質的化學式:
①五氧化二磷______②硝酸銀_______
⑶如圖是某元素的原子結構示意圖,該元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)
【答案】1個氫分子中含有2個氫原子 1個銅離子帶2個單位正電荷 氧化鈣中鈣元素的化合價為+2 P2O5 AgNO3 非金屬
【解析】
⑴①化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中含有該原子的個數(shù),H2中“2”的含義是:1個氫分子中含有2個氫原子;②元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),Cu2+中“2”的含義是:1個銅離子帶2個單位正電荷;③元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,中“2”的含義是:氧化鈣中鈣元素的化合價為+2。
⑵①化學式的書寫與讀法順序是相反的,而且?guī)啄郴瘞啄车淖x法告訴了各元素的原子個數(shù),因此五氧化二磷的化學式是:P2O5;②硝酸銀是鹽,是由銀離子和硝酸根離子構成的,根據(jù)銀顯+1價,硝酸根顯-1價,硝酸銀的化學式是:AgNO3。
⑶非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于或等于4個,該元素的原子最外層有7個電子,因此該元素是非金屬元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_____②_____。
(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),選擇的收集裝置是_____,選擇此收集裝置的理由是_____。
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率。請從圖2中選取_____(填序號)取代裝置B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的。
(4)探究制取氧氣的適宜催化劑。
實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種海藻酸鈉微球,分別重復上述實驗,得到右下圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_____
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為蒸發(fā)氯化鈉溶液的實驗過程,其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程,③→④為升溫蒸發(fā)過程,分析實驗過程,可以作出如下判斷,其中錯誤的是( 。
A.在①→③變化過程中,氯化鈉的溶解度保持不變
B.在②一③變化過程中,溶劑的質量不斷減少
C.③與④溶液中,溶質與溶劑的比值不可能相同
D.在①→④變化過程中,氯化鈉的質量分數(shù)一直不斷增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(1)圖中標識①儀器的名稱是;_____
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為:_____;
(3)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_____,用該裝置制取CO2的化學方程式為:_____:
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是:_____(填字母代號)
A NH3 B H2 C O2 D CH4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、材料、環(huán)保、食品、安全等問題越來越引起人們的重視。請從化學的視角分析下列有關問題并填空:
(1)很多城市的公共交通工具使用了壓縮天然氣(CNG)作為燃料,寫出天然氣主要成分甲烷燃燒的化學方程式:_______。
(2)鐵路建設需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于_______(填“合成材料”“金屬材料”或“復合材料”)。
(3)建設“美麗中國”離不開優(yōu)美的環(huán)境。硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體,可用氫氧化鈉溶液來吸收:。X的化學式為:________。
(4)為了合理膳食,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭。這種饅頭提供的營養(yǎng)素主要有______(任寫一種)。
(5)實驗時不慎打翻燃著的酒精燈,應立即________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a ,b 。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 (填序號)。表示其反應原理的化學方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應原理的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某實驗中各物質間的變化關系:
請回答下列小題:
(1)寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式: __________________________。
(2)氣體C的化學式是____。
(3)溶液D中一定含有的溶質是 _______(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A_________。
(2)得到F溶液的操作I的名稱為:_________,其中玻璃棒的作用為_______。
(3)寫出反應①的基本類型是 _________反應,E的俗名為________。
(4)若I是紅褐色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,則有關說法中不正確的是( )
A.X的數(shù)值是30%
B.丙一定屬于化合物
C.參加反應的物質的質量比為3:5
D.丁可能不參與反應
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