32、某小組用碳酸鈉和石灰乳來(lái)制備燒堿,反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品.小組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)流程對(duì)粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析.

(1)實(shí)驗(yàn)資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過(guò)量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無(wú)氣泡冒出;
④再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m2克(m1<m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①粗產(chǎn)品中一定有
Na2CO3和NaOH
;一定沒(méi)有
Ca(OH)2

②C中的試劑為
濃硫酸
(填物質(zhì)的名稱(chēng)).
③該方案測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,請(qǐng)分析“偏小”的原因
裝置A中揮發(fā)出氯化氫氣體與裝置B中的碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
;
空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置D中氫氧化鈉溶液中.

寫(xiě)出一種具體的改進(jìn)措施
將濃鹽酸改用稀鹽酸
分析:①根據(jù)滴入濃鹽酸有氣泡產(chǎn)生,且m1<m2進(jìn)行分析,
②根據(jù)水蒸氣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響進(jìn)行分析,
③根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,氫氧化鈉右端的玻璃管與空氣相同進(jìn)行分析.
解答:解:①該該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證氫氧化鈉的純度,滴入濃鹽酸,會(huì)產(chǎn)生氣泡,氫氧化鈉的質(zhì)量增大,說(shuō)明吸收了二氧化碳,故答案為:Na2CO3和NaOH;
碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),存在碳酸鈉就不存在氫氧化鈉故答案為:Ca(OH)2
②C裝置需要將水蒸氣除去,否則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響,故答案為:濃硫酸.
③測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,說(shuō)明碳酸鈉的質(zhì)量增大了,濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)與水反應(yīng)生成鹽酸,然后再與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,氫氧化鈉右端的玻璃管與空氣相通,空氣中的二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),故答案為:裝置A中揮發(fā)出氯化氫氣體與裝置B中的碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w;
空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置D中氫氧化鈉溶液中.
減少氯化氫的揮發(fā)就可以了,故答案為:將濃鹽酸改用稀鹽酸
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先對(duì)題中各個(gè)裝置的作用進(jìn)行理解,然后結(jié)合題中的問(wèn)題和所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組用碳酸鈉和石灰乳來(lái)制備燒堿,反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品。小組同學(xué)按以下實(shí)驗(yàn)流程對(duì)粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析。
(1)實(shí)驗(yàn)資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
(2)操作步驟:①稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為m1g;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過(guò)量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無(wú)氣泡冒出;
④再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為m2g(m1< m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收)。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①粗產(chǎn)品中一定有____;一定沒(méi)有____。
②C中的試劑為_(kāi)___(填物質(zhì)的名稱(chēng))。
③該方案測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,請(qǐng)分析“偏小”的原因________________;______________。寫(xiě)出一種具體的改進(jìn)措施________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:平谷區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

某小組用碳酸鈉和石灰乳來(lái)制備燒堿,反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品.小組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)流程對(duì)粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析.
(1)實(shí)驗(yàn)資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過(guò)量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無(wú)氣泡冒出;
④再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m2克(m1<m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①粗產(chǎn)品中一定有______;一定沒(méi)有______.
②C中的試劑為_(kāi)_____(填物質(zhì)的名稱(chēng)).
③該方案測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,請(qǐng)分析“偏小”的原因______;______.
寫(xiě)出一種具體的改進(jìn)措施______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)實(shí)驗(yàn)資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過(guò)量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無(wú)氣泡冒出;
④再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m2克(m1<m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①粗產(chǎn)品中一定有______;一定沒(méi)有______.
②C中的試劑為_(kāi)_____(填物質(zhì)的名稱(chēng)).
③該方案測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,請(qǐng)分析“偏小”的原因______;______.
寫(xiě)出一種具體的改進(jìn)措施______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年北京市宣武區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?平谷區(qū)二模)某小組用碳酸鈉和石灰乳來(lái)制備燒堿,反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀,將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品.小組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)流程對(duì)粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析.
(1)實(shí)驗(yàn)資料:二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
(2)操作步驟:
①稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m1克;
②連接好裝置,檢查氣密性;
③將過(guò)量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中,直至無(wú)氣泡冒出;
④再次稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量為 m2克(m1<m2;假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收).
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①粗產(chǎn)品中一定有______;一定沒(méi)有______.
②C中的試劑為_(kāi)_____(填物質(zhì)的名稱(chēng)).
③該方案測(cè)得燒堿的純度比理論值偏小,請(qǐng)分析“偏小”的原因______;______.
寫(xiě)出一種具體的改進(jìn)措施______.

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