水是人類不可缺少的物質(zhì)．
（1）人們在凈水的過程中，常常向水中加入活性炭，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?div id="yug0s2g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利，家庭生活中降低水的硬度常用的方法是
 
．
（3）水的用途非常廣泛：鐵絲在氧氣中燃燒，預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量水的目的是
 
；在制取蒸餾水的過程中，冷凝管中裝水的目的是
 
．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,蒸發(fā)與蒸餾操作,氧氣的化學(xué)性質(zhì),硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)活性炭的吸附性解答；根據(jù)降低水的硬度的方法解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)中水的作用解答．
解答：解：（1）向水中加入活性炭，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，能吸附水中的色素和異味，故填：吸附性�?br />（2）家庭生活中降低水的硬度常用的方法煮沸，故填：煮沸；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量水的目的是防止生成物和熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；冷凝管中裝水能起到降溫的作用，故填：防止生成物和熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；冷凝水蒸氣使之液化．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見的物質(zhì)用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

    （1）請(qǐng)寫出圖中a、b儀器的名稱：
    a
     
    ，b
     

    （2）制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
     
    ；
    （3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
     
    （填字母符號(hào)，下同），若要收集較為純凈的氧氣最后選用
     
    裝置；
    （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
     
    ，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正
     

    （5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的制取裝置的組合是
     
    ，在收集二氧化碳時(shí)能否用排水法，如若不能，原因是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列物質(zhì)溶于水后溫度會(huì)降低的是（　�。�
    A、NaOH
    B、蔗糖
    C、NH4NO3
    D、食鹽

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)．
    （1）選用藥品時(shí)利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是
     
    ；
    A．濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性
    B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色
    （2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．
    【發(fā)現(xiàn)問題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？
    【假設(shè)一】空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色．
    【假設(shè)二】
     
    ．
    【分析】試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
     
    ，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的．
    （3）B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1”流感薌“達(dá)菲”的原料，請(qǐng)回答：
    （1）莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為
     
    ．
    （2）莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為
     
    ．
    （3）列式計(jì)算174克莽草酸中含氫元素的質(zhì)量為多少？

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小紅家里的廚房里有以下三瓶失去標(biāo)簽的無色液體，分別為食鹽水、食醋和純堿溶液，她利用這三種溶液完成了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
    （1）她通過聞氣味的方法，首先鑒別出
     
    ，這是利用了物質(zhì)的
     
    （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)作出判斷的．
    （2）她取少量（1）中鑒別出來的物質(zhì)于兩個(gè)燒杯中，分別加入少量另外兩種未知溶液，若觀察到其中一個(gè)燒杯產(chǎn)生
     
    現(xiàn)象，則可鑒別出純堿溶液．
    （3）若要清洗開水瓶中的水垢，她可以選擇以上三瓶溶液中的
     
    ，這是利用了該物質(zhì)的
     
    （填“酸性”、“堿性”或“中性”）的性質(zhì)．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在硝酸銅、硝酸鎂和硝酸銀的混合溶液中加入足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾；向?yàn)V渣中加入稀硫酸發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定有
     
    ，可能有
     
    ；濾液中一定存在的金屬離子為
     
    （寫離子符號(hào)）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列敘述正確的是（　�。�
    A、魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
    B、鐵絲在氧氣中燃燒，可以生成三氧化二鐵
    C、農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反應(yīng)
    D、氧氣只能用排水法收集

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    現(xiàn)有：C、H、O、Ca四種元素，試寫出由其中三種元素組成的化合物的化學(xué)式：
    （1）酸
     
    ，（2）堿
     
    ．

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