7．實(shí)驗(yàn)課上老師做了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下兩小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其中一塊投入水中，發(fā)現(xiàn)它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”聲，立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失（如圖1所示）．另一塊放在空氣中，一會(huì)兒表面變成灰暗色（如圖2所示）．

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)與同學(xué)們共同探究以下問(wèn)題：
（1）分析以上信息，你能說(shuō)出鈉有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？
（2）由此分析、思考：鈉的保存應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，據(jù)此根據(jù)題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：由題意可知，可以用刀切，說(shuō)明鈉硬度��；切面呈銀白色，說(shuō)明了其顏色；能浮在水面，說(shuō)明密度比水的密度小；能在水中熔化成小球，說(shuō)明熔點(diǎn)低．與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，說(shuō)明了能與水反應(yīng)．
故答案為：（1）呈銀白色；質(zhì)軟； 密度比水�。蝗埸c(diǎn)較低；能與水反應(yīng)．
（2）鈉應(yīng)放在煤油中保存，故填：鈉應(yīng)放在煤油中保存．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了同學(xué)們從題干中提取信息、靈活運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL，說(shuō)明分子間有空隙
B．墻內(nèi)開花，墻外可以嗅到花香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．熱脹冷縮，說(shuō)明分子的大小隨溫度的升高和降低而改變
D．濕衣服在強(qiáng)陽(yáng)光下容易晾干，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）用A裝置可制取的氣體是O2，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中三種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來(lái)的，它的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是制得的氣體不純，其原因是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu＜Al
（4）小童同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實(shí)自己的猜想，小童從家中又找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將廢鋅皮（或鐵釘?shù)龋┓湃搿俺竷簟敝�，有大量氣泡產(chǎn)生；實(shí)驗(yàn)二：將生銹鐵釘放入到“除垢凈”中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色．
經(jīng)實(shí)驗(yàn)，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適，理由是硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全（其它合理答案也可）．
③結(jié)合上面對(duì)“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意：去除鋁壺中的水垢時(shí)，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蝕，除垢后要將“除垢凈”沖洗干凈等其它合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀
B．油脂會(huì)使人發(fā)胖，故禁止食用油脂
C．可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
D．為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，可以大量施用化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；（2）Cl-；
（3）四氯化碳CCl4；（4）三個(gè)氮分子3N2；
（5）三個(gè)硫酸根離子3SO42-；（6）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是H2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2OFeO4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
與鹽酸反應(yīng)FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O
【初步驗(yàn)證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取少量剩余固體于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸；固體全部溶解，沒(méi)有產(chǎn)生氣泡；猜想二正確
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年中秋之夜，我國(guó)成功發(fā)射“天宮二號(hào)”，從而打造中國(guó)第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室．發(fā)射飛行器的火箭常用的燃料是偏二甲肼（C2H8N2），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X↑+3N2↑+4H2O↑，則X的化學(xué)式是（　�。�
A．COB．CO2C．H2CO3D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實(shí)驗(yàn)視頻：實(shí)驗(yàn)人員用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將水喝氫氧化鈉溶液（無(wú)色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是（　�。�
A．氯氣能溶解于水
B．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

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