【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是_____
A ClO2 B CH2O C O3 D _____
【答案】A CO2
【解析】
A、ClO2中有兩種元素,其一為氧元素,屬于氧化物,故A正確;
B、CH2O中由三種元素組成,不屬于氧化物,氧化物必須由兩種元素組成,故B錯(cuò)誤;
C、O3由一種元素組成,屬于單質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、CO2中有兩種元素,其一為氧元素,屬于氧化物。
故選A;補(bǔ)充:CO2(合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填化學(xué)式)
A.小蘇打B.尿素C.碳酸鉀D.醋酸
(1)食醋中含有_____;
(2)常用于治療胃酸過(guò)多的是_____;
(3)常用的氮肥是_____;
(4)草木灰的主要成分_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)肥料中不能和堿性物質(zhì)混合使用的是 ( )
A. CO(NH2)2B. NH4HCO3C. NaNO3D. KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/span>
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用的方法來(lái)降低水的硬度;
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為 , 電解水的化學(xué)方程式為 , 正極的氣體可用來(lái)檢驗(yàn);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”開(kāi)展了探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并填寫(xiě)空格。
(1)李軍同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。于是他從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和
同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想。
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,同學(xué)們利用燒杯中的溶液,進(jìn)行如下方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
| 溶液中有H2SO4 | |
| 溶液中有H2SO4 |
(4)【得出結(jié)論】通過(guò)探究,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予了肯定,同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法正確的是( )
A. 焚燒秸稈,減少農(nóng)田垃圾
B. 回收塑料,促進(jìn)資源利用
C. 煉鐵廠區(qū),嚴(yán)禁火種出現(xiàn)
D. 禁用化肥,保護(hù)水利資源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)屬于同一種物質(zhì)的是( )
A. 苛性鈉、火堿、碳酸鈉
B. 生石灰、消石灰、石灰石
C. 消石灰、熟石灰、氫氧化鈣
D. 干冰、冰、二氧化碳
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