17．小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱94.8g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體質(zhì)量為90g．請計(jì)算：
（1）剩余固體的成分是什么？
（2）各成分的質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，依據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算氧氣的質(zhì)量，然后計(jì)算剩余物質(zhì)各成分的質(zhì)量．

解答 解：生成氧氣的質(zhì)量為：94.8g-90g=4.8g，
設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x，生成錳酸鉀為y，二氧化錳為z，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316        197   87   32
 x          y    z    4.8g
  $\frac{316}{x}$=$\frac{197}{y}$=$\frac{87}{z}$=$\frac{32}{4.8g}$
   x=47.4g
   y=29.55g
   z=13.05g
所以剩余固體是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳，且高錳酸鉀：94.8g-47.4g=47.4g，錳酸鉀：29.55g，二氧化錳：13.05g．
故答案為：（1）高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳；
（2）高錳酸鉀：47.4g 錳酸鉀：29.55g 二氧化錳：13.05g．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，以及運(yùn)用方程式進(jìn)行計(jì)算的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要而有趣，請根據(jù)你掌握的知識來判斷以下實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．用鑷子夾取粉末狀固體
B．用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈
C．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶，以免浪費(fèi)藥品
D．實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2mL，固體蓋滿試管底部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是 （　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B．酒精燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有碳元素和氫元素
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．現(xiàn)在市場上的食品添加劑種類繁多．丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學(xué)式為C3H5OxNa，已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，請計(jì)算：
（1）丙酸鈉由四種元素組成；
（2）X=2；
（3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是96．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱唵危瑹o污染，現(xiàn)象明顯．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理①（填“①”或“②”）．理由是不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水與我們的生活息息相關(guān)．下列關(guān)于水的說法不科學(xué)的是（　�。�
A．生活中可能通過煮沸來降低水的硬度
B．在凈化水的方法中，過濾只能濾去不溶物，不能除去可溶性雜質(zhì)
C．水在天然循環(huán)中發(fā)生的是物理變化
D．利用活性炭來吸附水的雜質(zhì)可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組對空氣中氧氣的含量進(jìn)行了驗(yàn)證性的探究活動：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既能與空氣中的氧氣反應(yīng)，但又不能與空氣中的其他成分反應(yīng)，并且生成物只能是固體．則他們應(yīng)該選擇下列的B．
A．蠟燭   B．紅磷  C．硫磺
（2）為了充分消耗容器內(nèi)的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（3）同學(xué)們共設(shè)計(jì)了兩套裝置（如圖），你認(rèn)為合理的是甲（填編號）．

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：（集氣瓶的容積為100mL）
組別12345
進(jìn)入集氣中的水的體積mL2120192216
【分析與解釋】
（4）通過分析數(shù)據(jù)及相互交流，大多數(shù)同學(xué)都判斷氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（5）第5組的數(shù)據(jù)明顯與多數(shù)組的數(shù)據(jù)差距很大，大家認(rèn)為造成這樣結(jié)果的原因有好幾種，你認(rèn)為原因可能是（寫一條）裝置的氣密性較差等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖所示的是元素周期表中的一格，從中獲得的信息正確的是（　　）
A．該元素的符號是CoB．該元素原子的質(zhì)量為58.93g
C．該元素原子核帶27個(gè)單位負(fù)電荷D．該元素的原子序數(shù)為27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）該元素屬于金屬元素（填元素類別）；
（2）在化學(xué)反應(yīng)過程中，此元素容易失去電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若用M來表示該原子的元素符號，則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為M2O3；
（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B．（填序號）

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