青色的生蝦煮熟后會變成紅色.一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化.就這些同學的看法而言,應屬于科學探究中的( 。
A. 觀察 B. 實驗 C. 猜想 D. 結論
考點: 科學探究的基本環(huán)節(jié).
專題: 科學探究.
分析: 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據此結合題意進行分析判斷.
解答: 解:根據題意,一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化,在觀察、實驗、猜想、結論等基本環(huán)節(jié)中應屬猜想的環(huán)節(jié).
A、一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想,不是觀察,故選項錯誤.
B、一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想,不是實驗,故選項錯誤.
C、一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想,故選項正確.
D、一些同學認為這種紅色物質遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想,不是結論,故選項錯誤.
故選:C.
點評: 本題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
托盤天平室利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽,現有如下操作步驟,正確的稱量方法是( 。
①在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤
④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.
A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
“珍惜地球資源,改變發(fā)展方式”是當今世界的共識。針對這一主題下列表達正確的是( )
A.地球上水含量非常豐富,無需節(jié)約,可以任意使用
B.世界上沒有真正的垃圾,只有放錯地方的資源
C.煤、石油、天然氣屬于可再生資源,取之不盡、用之不竭
D.“西氣東輸”輸送的是CO,它是一種清潔能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
最近新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現了“火 山”,是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現象。要熄滅該煤層的燃燒,你提出的辦法是____。該煤層自燃的過程中會產生大量的可燃性氣體,該氣體的化學式為____;實驗室點 燃該氣體前必須要對氣體進行____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“控制變量法”是科學探究中常用的方法,在下列五個實驗中,利用此方法的是:( 。
①探究鐵的銹蝕條件
②探究空氣中氧氣的含量
③探究電流與電壓的關系
④探究影響電阻大小的因素
⑤探究物質燃燒的條件.
A. ①②③⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
有同學在化學課上提出:可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和醋,就這位同學的看法而言應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
A. 建立假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 得出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一黑色固體粉末,不知道是碳粉還是鐵粉,有同學提出用磁鐵來吸引,這一提出屬于科學探究中的( 。
A. 猜想假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 得出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在.在下列假設(猜想)引導下的探究肯定沒有意義的一項是( 。
A. 探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成
B. 探究鈉與水的反應產生的氣體可能是氧氣
C. 探究銅片放在試管中加熱時出現的黑色物質可能是炭黑
D. 探究鎂條表面灰黑色的物質可能有氧化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列“家庭小實驗”不能達到預期目的是( )
A. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
B. 向潔凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C. 用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑
D. 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作簡易凈水器
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