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【題目】A、B、C、D、E是初中常見的5種物質，其中2種是氣體單質，3種是化合物．它們之間的轉化關系如圖所示．下列有關判斷不正確的是

A. B和C性質不同是由于分子的構成不同

B. A和D是單質

C. B、C、E是化合物

D. E一定是甲烷

【答案】D

【解析】

由圖中CuO+D→H2O可知，D為氫氣；A+D（氫氣）→H2O可以判斷A應為氧氣；A（氧氣）+E→H2O+B，符號之一反應特點的E應為碳氫化合物，如甲烷或乙炔等，B為二氧化碳；CuO+C→B（CO2），則C應為碳或一氧化碳；由題干知：其中2種是氣體單質，3種是化合物，且A應為氧氣，D為氫氣，所以C應為一氧化碳。

A、由上述分析可知B為二氧化碳，C應為一氧化碳，兩物質的組成元素相同，性質不同是由于分子的構成不同，選項正確；

B、由上述分析可知，A為氧氣，D為氫氣，都是單質，選項正確；

C、由上述分析可知，B為二氧化碳，C為一氧化碳，E為碳氫化合物，如甲烷或乙炔等，均屬于化合物，選項正確；

D、由上述分析可知，E為碳氫化合物，是甲烷或乙炔等其中的一種，選項錯誤，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：

（1）葡萄糖酸鈣是由_______種元素組成的．其中碳、氫、氧、鈣元素的原子個數比是______；

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為_________（保留至0.1%）

（3）按照說明書的用量，每天可補充鈣元素質量為多少mg？_______（精確到0.1，寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。

（實驗驗證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到______，證明有水生成。

（2）同學們又用圖所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。

二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為________。實驗中小明觀察到一個意外現象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。

（交流討論）經分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的________。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗證一氧化碳，他們設計了如圖所示的實驗。

（實驗驗證）（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是_________。

（2）將a端插入蠟燭的焰心。

（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色，接下來的操作是：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量分數。下列數據正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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【題目】某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示：

（1）用圖1實驗測得氧氣的體積分數，若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是_________。

（2）圖1燃燒結束時，試管里剩余氣體主要是______（填化學式），根據實驗該氣體具有的化學性質是_______（答一點即可）

（3）圖1實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是_____________ 。（答一點即可）

（4）已知金屬鎂在空氣中燃燒，可分別與氧氣與氮氣反應，都生成固體物質，該實驗中的紅磷___________（填 “能”獲“不能”）用鎂來代替。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，涇縣桃花潭酒由此聞名。其獨特的酒香主要來自于釀造和陳化過程中產生的乙酸乙酯，其分子結構如下圖。下列關于乙酸乙酯說法正確的是

A. 乙酸乙酯含有4個碳原子、8個氫原子、2個氧原子

B. 乙酸乙酯屬于氧化物

C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:1

D. 乙酸乙酯充分燃燒的產物只有CO2和H2O

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【題目】小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

①

氯酸鉀

580℃

②

氯酸鉀、二氧化錳(質量比 1：1)

350℃

③

氯酸鉀、氧化銅(質量比 l：1)

370℃

④

氯酸鉀、氧化鐵(質量比 1：1)

390℃

（分析數據、得出結論）

（1）由實驗_____對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

（3）若氧化鐵是該反應的催化劑，請寫出這個反應的化學方程式__________________。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數據。

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需時間(s0

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為_____時，反應速率最快；

②通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應物的_________，所以反應速率受到影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________．

（2）實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_________，該反應的化學方程式為____________．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________，收集裝置______，如何驗滿？ _______

（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____．（填字母）

（5）某化學興趣小組進行如下組合實驗，對二氧化碳的性質進行驗證。

當打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。

①A中發(fā)生反應的化學方程式為_________。

②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。

③G燒杯中現象說明二氧化碳具有的物理性質是__________ 。

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質的化學式_________；寫出F處發(fā)生變化的化學方程式________

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_______（填序號，可重復選用）．

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：(1)3個二氧化硫分子__________ (2)2個氫原子__________(3)3個鈉離子 _________ (4)氯酸鉀中氯元素的化合價_______

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