能比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小的一組實(shí)驗(yàn)是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)        （填：“有”或“沒有”）差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2 和O3 ；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60 。由此可以得出的結(jié)論是                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用“○”和“●”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

         A               B               C                D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：表示氮原子，表示氫原子。下列判斷錯(cuò)誤的是

A．圖中物質(zhì)A、B為單質(zhì)，C為化合物。

B．該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分

        C．化學(xué)反應(yīng)前后A、B、C的分子個(gè)數(shù)比為1︰3︰2

D．物質(zhì)C是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置、儀器和藥品，回答問(wèn)題：

①寫出儀器的名稱：E     （1）       。

②圖A中此裝置有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法      （2）      ；改進(jìn)后，用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是              （3）              ；若用H2O2和MnO2制取O2，且能調(diào)控制反應(yīng)速度，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和     （4）     組合。

③實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳，從以上儀器中選擇  （5）  （填序號(hào)）組裝一個(gè)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器；其中主要通過(guò)操作  （6）  （填序號(hào)），可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。

④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳，能說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是     （7）     。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到   （8）   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        （9）        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在單質(zhì)中元素存在的狀態(tài)叫游離態(tài)，在化合物中元素的狀態(tài)叫化合態(tài)，下列變化中，氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的是

A、從空氣中分離出氧氣                 B、白磷自燃    

    C、膽礬受熱分解                       D、氯酸鉀分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某合作學(xué)習(xí)小組“以溶液的酸堿度及應(yīng)用”為題開展研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決以下問(wèn)題：

（1）某同學(xué)說(shuō)：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，鹽溶液呈中性�！蹦阏J(rèn)為這種推理     （填“正確”或“不正確”）。

（2）從某工廠排出的廢水中，取A、B兩分水樣，經(jīng)測(cè)定，A水樣的pH為4.8，B水樣的pH為9.2，則A水樣呈      性，B水樣呈      性。已知某廢水中含有少量硝酸銀，為回收銀單質(zhì)，應(yīng)加入適量的          。

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見的現(xiàn)象，驗(yàn)證氫氧化鈉溶液和鹽酸的反應(yīng)，并能控制它們?cè)谇『猛耆磻?yīng)時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫出下列各項(xiàng)數(shù)字“2”所代表意義：

（1）2Al　；

（2）2Cl﹣　　；

（3）N2　　；

（4）Fe2+　　；

（5）Ca　　．

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