5.長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為了測定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的鹽酸加 入到10.0g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含其它雜質(zhì),溶解10.0g水垢,至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的鹽酸的質(zhì)量是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)若配制113.0g 10.0%的稀鹽酸,需用38%的濃鹽酸(密度為1.19g/cm3)的體積是多少毫升?(結(jié)果精確到個位)

分析 (1)根據(jù)產(chǎn)生CO2氣體的情況圖,可得知碳酸鈣完全反應(yīng)時放出二氧化碳3.3g;由放出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,從而計算碳酸鈣與水垢樣品的質(zhì)量比即水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)分別計算水垢中碳酸鈣與氫氧化鎂完全反應(yīng)所消耗HCl的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式,由溶質(zhì)質(zhì)量及溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算溶液的質(zhì)量.
(3)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析.

解答 解:(1)根據(jù)產(chǎn)生CO2氣體的情況圖,可得知碳酸鈣完全反應(yīng)時放出二氧化碳3.3g;設(shè)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量為x,消耗HCl的質(zhì)量為y.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100    73             44
x      y              3.3g
$\frac{100}{x}$=$\frac{73}{y}$=$\frac{44}{3.3g}$
 解得:x=7.5g   y=5.475g
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{7.5g}{10g}$×100%=75%
答:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;

(2)設(shè)氫氧化鎂完全反應(yīng)消耗HCl的質(zhì)量為z
2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O
 73     58
 z   10g-7.5g=2.5g
$\frac{73}{z}$=$\frac{58}{2.5g}$
解得:z≈3.147g
至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量=$\frac{5.475g+3.174g}{10%}$=86.2g
故答案為:86.2g
(3)設(shè)需用38%的濃鹽酸的體積為V
113.0g×10.0%=38%×1.19g/mL×V
V=25mL
故答案為:25mL

點評 解讀折線是初中化學(xué)計算中的一種常規(guī)題型,解題時首先明確發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),再看曲線的三點:起點、折點和終點,獲得并處理信息,找到解題突破口,解答試題.設(shè)未知數(shù)按照規(guī)定不帶單位.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( 。
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)實驗中處處表現(xiàn)了顏色變化美,下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是( 。
A.鐵釘放入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B.將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色
C.高溫加熱木炭與氧化銅的混合物,固體由黑色變成紅色
D.在水中加入少量高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.農(nóng)作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥,下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是( 。
A.NH4NO3B.Ca(H2PO42C.(NH42HPO4D.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用三塊相同的鋁片(均已去除氧化膜)進(jìn)行如下實驗.
實驗1:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象
實驗2:取第二塊鋁片,放入硫酸銅溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出
實驗3:取第三塊鋁片,放入濃硫酸中,無明顯的現(xiàn)象
實驗4:將實驗3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中,沒有明顯的現(xiàn)象
下列說法不正確的是( 。
A.在實驗1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B.由實驗2可以得出金屬鋁比銅活潑
C.鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.草木灰是一種農(nóng)家肥料,其有效成分是K2CO3,它屬于( 。
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式,請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu).從宏觀進(jìn)入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異.圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD(填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓;
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等(填“相等”或“不相等”);
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì).從微觀進(jìn)入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律.
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13:40;

②通過分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì).根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4的性質(zhì),其中合理的是BCD.
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題:
(1)實驗1的實驗?zāi)康氖翘骄慷趸嫉娜芙庑?br />(2)實驗1中的現(xiàn)象是塑料瓶變癟
(3)實驗2中的溶液由紅色變?yōu)闊o色后小林認(rèn)為剛好完全反應(yīng),小明認(rèn)為還可能是鹽酸過量
(4)實驗2中的反應(yīng)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O
(5)你認(rèn)為還可以用pH試紙驗證實驗2中的兩者發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請回答以下生活中的化學(xué)問題:
(1)全國實施新的交通法規(guī)后,加大了對酒后駕駛的檢查、處理力度,檢查是否酒后駕駛常用到重鉻酸鉀(K2Cr2O7),重鉻酸鉀中鉻元素(Cr)的化合價為+6.
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(3)下列物品中,屬于有機(jī)合成材料的是C.

(4)誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆?jié){的方法解毒,其化學(xué)原理是重金屬鹽能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使它失去生理活性,喝大量豆?jié){解毒目的是防止重金屬鹽破壞人體蛋白質(zhì).

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