用化學(xué)符號表示。
(1)銅元素 , (2)3個亞鐵離子
(3)氫氧化鈣中鈣的化合價 (4)碳酸鈉
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的
A.假設(shè) B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明反應(yīng)基本類型.
(1)鋁條在氧氣中燃燒 ( )反應(yīng);
(2)鎂條溶于稀鹽酸中 ( )反應(yīng);
(3)工業(yè)用磁鐵礦煉鐵 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻(Cr)超標(biāo)的膠囊,其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻。下列鉻的化合物中鉻呈+6價的是
A.Cr2(SO4)3 B.CrCl2 C.Cr2O3 D.K2CrO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是
A.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 B.電器著火,立即用水撲滅
C.高層住房內(nèi)著火,立即打開所有門窗 D.煤氣泄露,立即打開排氣扇的電源開關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵、銅、金 ;
(2)生鐵和鋼是世界上用量最大的 (填“金屬材料”或“非金屬材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。寫出防止鐵生銹的兩種方法是 , 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 B.核內(nèi)中子數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
⑴指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ▲ ;② ▲ 。
⑵實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣時可選用 ▲ (填編號)裝置組合來制取,寫出該反應(yīng)的化
學(xué)方程式 ▲ ;
⑶F裝置的用途較多,若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣,瓶內(nèi)應(yīng)盛放 ▲ ,氣體應(yīng)
從 ▲ (填a或b)端通入;
⑷通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水
的氣體,其水溶液稱為氨水。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物
制取氨氣,她應(yīng)選擇的裝置組合是 ▲ (填編號)。小芳將收集滿氨氣的試
管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,除觀察到酚酞試液變紅色的現(xiàn)象外,還觀察到的現(xiàn)象
是 ▲ 。
⑸某興趣小組同學(xué)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響,設(shè)計以下對比實驗:
按下表進(jìn)行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
② | 3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳 | 350 |
③ | 3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅 | 370 |
④ | xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵 | 390 |
②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ ;④中x的值應(yīng)為 ▲ 。
實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中部分常見物質(zhì)的pH如圖所示。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( )
A.橙汁、酸奶都呈酸性 B.pH小于7的雨水屬于酸雨
C.肥皂的堿性比氨水強 D.檸檬酸不能使紫色石蕊試液變紅
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