【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式為 。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是 ，在書上的演示實驗中還有 （寫一個）實驗，集氣瓶中也放少量水，其目的是 。

（3）鐵絲燃燒實驗若沒有成功，你認為可能的操作原因會是 。（寫一點）

【答案】（1）鐵+氧氣四氧化三鐵

（2）防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂； 硫與氧氣反應 吸收二氧化硫氣體

（3）鐵絲未打磨或未用火柴引燃等

【解析】

試題分析：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是:防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂；在書上的演示實驗中還有；硫與氧氣反應，集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗：集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收熱量，使溫度降低且吸收生成的五氧化二磷

（3）鐵絲燃燒實驗若沒有成功，可能的操作原因會是：鐵絲未打磨、未用火柴引燃、氧氣濃度太低、未待火柴快燃盡時就伸入瓶中等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求從下列物質中①CO ②NaHCO3 ③KNO3 ④CH4 ⑤N2 ⑥CaO選擇合適的物質，將其序號填寫在下列橫線上：

（1）最簡單的有機物 ； （2）具有還原性的有毒氣體 ；

（3）屬于復合肥的是 ； （4）可以治療胃酸過多癥的物質是 ；

（5）可作食品干燥劑的物質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請據(jù)圖回答：

（1）硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ，基本反應類型是 。

（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ，基本反應類型是 。

（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B．電解水時用帶火星的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體：帶火星的木條復燃

C．一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量

D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設計的實驗方法或試劑，你認為正確的是

A．檢驗氫氧化鈉是否變質（酚酞溶液）

B．鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨三種固體物質（水）

C．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）

D．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人處于緊張狀態(tài)時，維生素的消耗就會明顯增加，所以考試期間就要相應的多補充下列物質中的

A．饅頭 B．大蝦 C．豬肉 D．蔬菜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有 種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

（2）表示原子的粒子有 （填字母，下同）；

（3）表示陰離子的有 ；

（4）表示陽離子的有 ；

（5）表示相對穩(wěn)定結構的是 ；

（6）在化學反應中易得到電子的粒子是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的的文字表達式 ，如果將A換為

（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時得到的氣體一定是混合物

b．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質

（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是 。請寫出反應的文字表達式 。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油， CO2應從 (填“a”或“b”)進入G中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，能達到實驗目的的是

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