科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇泰州卷)化學(解析版) 題型:選擇題
有一類化合物其化學式可表示為CnH2n+2(n≧1,n為正整數),這類化合物統(tǒng)稱為烷烴。下列有關烷烴的說法中,正確的是
A.甲烷(CH4)是最簡單的烷烴
B.烷烴在氧氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水
C.烷烴都屬于有機高分子化合物
D.烷烴中碳元素的質量分數隨n的增大而變小
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(四川瀘州卷)化學(解析版) 題型:填空題
根據下列坐標圖回答:
(1)圖一表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。
①t2℃時,甲、乙的溶解度均為 。
②將甲、乙、丙三種物質t1℃時的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質的質量分數最大的是 。
(2)某學習小組模擬海水,以測定海水中氯元素的質量分數。取模擬海水(含NaCl、MgCl2)2000g,向溶液中滴加10%的硝酸銀溶液,其沉淀質量變化如上圖二。
①沉淀的化學式為 。
②模擬海水中氯的質量分數是 。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)化學(解析版) 題型:選擇題
有一包白色粉末,可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸氫銨、氯化鈉、無水硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。為確定其組成,進行如下實驗:
①取少量該粉末置于燒杯中,未嗅到任何氣味;向燒杯中加入適量的水,充分攪拌,靜置后,觀察到上層溶液呈無色,燒杯底部有藍白色固體;過濾。
②向上述濾液中滴加幾滴硝酸銀溶液,溶液變渾濁。
③將上述濾渣投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分攪拌,有無色無味的氣體產生,燒杯底部有白色固體剩余。
則下列說法正確的是
A.白色粉末中可能有氯化鈉和碳酸鈣
B.白色粉末中肯定沒有氫氧化鈉和碳酸氫鉸,可能有氯化鈉
C.白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、無水硫酸銅和碳酸鈣
D.白色粉末中肯定有氫氧化鈉和無水硫酸銅,且二者的質量比一定為1:2
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(江蘇無錫卷)化學(解析版) 題型:選擇題
向盛有水的燒杯中加入少量品紅,品紅在靜置的水中擴散。從分子的角度對此現象的正確解釋是
A.分子是不斷運動的 B.分子是可分的
C.品紅分子發(fā)生變化 D.分子體積極小
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(浙江寧波卷)化學(解析版) 題型:探究題
課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應的實驗:他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后,反應繼續(xù)劇烈進行,反應過程中有少量刺激性氣味的氣體x產生。反應結束后,都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引,而小科的卻會被磁鐵吸引。
(1)鐵和硫的反應是 (填“放熱”或“吸熱”)反應。
(2)氣體x的化學式為 。
(3)對比老師的實驗結果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩余。
老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應,產生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是,小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗,如果a處有水壓出,就能驗證有鐵剩余。
①小科依次連接各裝置的導管口:e→→b→a。(填“c→d”或“d→c”)
②老師指出設計不夠合理,不能就此驗正猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因: 。
于是小科改進了實驗設計,繼續(xù)進行探究…
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東菏澤卷)化學(解析版) 題型:填空題
(6分)有A、B、C、D四種元素,其原子結構示意圖表示如下:
(1)D元素的名稱為______ ,D元素與上圖中 (填寫字母序號)元素的化學性質相似,D元素的離子符號為 。
(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物,其水溶液的pH 7(填>、<、=)。
(3)A、B兩種元素的原子以1∶1的比例形成化合物為(寫化學式) ,其中B元素化合價為 。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(甘肅省武威等六市)化學(解析版) 題型:計算題
(6分)某補鈣劑說明書的部分信息如下圖所示。現將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。
(1)青少年缺鈣出現的疾病是 。
(2)該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質量為多少?
(3)該鹽酸中溶質的質量分數是多少?(精確到0.1%)。
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