（2013?成都）下列物品的主要成分屬于天然纖維的是（　�。�
分析：天然纖維是自然界原有的或經(jīng)人工培植的植物上、人工飼養(yǎng)的動物上直接取得的紡織纖維，是紡織工業(yè)的重要材料來源．可根據(jù)天然纖維和合成纖維的分類依據(jù)、概念及產(chǎn)品名稱進(jìn)行綜合分析解答．
解答：解：A、尼龍繩的材料尼龍是一種合成纖維，不是天然纖維；
B、汽車輪胎一般是由合成橡膠制成，合成橡膠屬于有機(jī)合成材料；
C、純棉T是用棉花纖維制的，棉花纖維屬于天然纖維；
D、塑料薄膜是由塑料制成的，塑料屬于有機(jī)合成材料；
故選C
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活．與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?成都）發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，做法錯誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?成都）以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?成都）化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì)：易溶于水，受潮時在常溫下即能分解放出氨氣，溫度越高分解越快，遇堿性物質(zhì)時也會放出氨氣．該化肥在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?成都）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣．
（1）過氧化氫的分解的變化可用下式表示：過氧化氫 
二氧化錳
水+氧氣
上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是
二氧化錳（MnO2）
二氧化錳（MnO2）
，氧元素的化合價為-1價的是
過氧化氫（H2O2）
過氧化氫（H2O2）
．
（2）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
加快反應(yīng)速率（或催化作用）
加快反應(yīng)速率（或催化作用）
；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)
明顯減慢
明顯減慢
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（3）若實驗室要制取48g氧氣，至少需要氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?成都）如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
c
c
（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅
用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅
．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
溶液由紫色變?yōu)榧t色
溶液由紫色變?yōu)榧t色
，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時
燃著的蠟燭由下至上依次熄滅
燃著的蠟燭由下至上依次熄滅
，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
密度比空氣大
密度比空氣大
，化學(xué)性質(zhì)
不能燃燒
不能燃燒
，
不支持燃燒
不支持燃燒
．

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