分析 (1)裝置A試管中有一團(tuán)棉花,因此是加熱高錳酸鉀制取氧氣,據(jù)此分析;
(2)根據(jù)裝置圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)題中信息結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析即可.
解答 解:(1)裝置A試管中有一團(tuán)棉花,因此是加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點(diǎn)是:通過分液漏斗可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率;故填:能夠控制反應(yīng)速率;
(3)實(shí)驗(yàn)室用D、E組合收集一瓶干燥的二氧化硫,裝置D中的試劑X是濃硫酸,二氧化硫密度比空氣大,因此D裝置應(yīng)和E裝置的b端相連;二氧化硫有毒,為了防止空氣污染,二氧化硫可用氫氧化鈉溶液吸收,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.故填:濃硫酸;b;空氣污染;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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A. | 彩旗飄揚(yáng) | B. | 氣球升空 | C. | 禮炮轟鳴 | D. | 聲音遠(yuǎn)揚(yáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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