實驗室有一瓶無色溶液,標簽模糊,依稀可見“SO4“.為探究該溶液中是否有硫酸根,化學興趣小組的同學設(shè)計以下甲、乙方案,并取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象.

請根據(jù)上述信息,完成下列問題:
(1)方案甲得出的結(jié)論是:不能確定無色溶液中是否含有硫酸根.理由是
 

(2)方案乙得出的結(jié)論是:無色溶液中含有硫酸根,則加入足量稀HCl的作用是
 
考點:證明硫酸和可溶性硫酸鹽
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:根據(jù)已有的硫酸根離子的檢驗方法分析解答,硫酸根離子能與鋇離子結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀,該沉淀不溶于稀硝酸,據(jù)此解答.
解答:解:(1)由于氯離子能與銀離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀,故若溶液中存在銀離子,也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,故填:若溶液中存在銀離子,也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.
(2)由于氯離子能與銀離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀,加入鹽酸能排除銀離子的干擾,故填:加入鹽酸能排除銀離子的干擾.
點評:掌握常見的離子的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.加強對化學基礎(chǔ)知識的掌握,以便做出正確判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途敘述不正確的是( 。
A、氫氣用于充灌氣球
B、二氧化碳用于冶煉金屬
C、氧氣用于做液氧炸藥
D、干冰用于保存易腐敗食品

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血病.右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分.根據(jù)信息進行回答:
VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
;VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;17.6克VC的物質(zhì)的量是
 
mol,含有
 
個VC分子.按標簽說明書服用,則每天攝入Vc
 
mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活,讓我們積極行動起來.
(1)“低碳”中的“碳”指的是
 

    A.碳元素    B.碳單質(zhì)    C.一氧化碳    D.二氧化碳
(2)下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是
 

    A.教科書循環(huán)使用    B.多使用電子郵箱,QQ等即時通訊工具   
    C.使用無磷洗衣粉    D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車等出行方式
(3)請舉一例說明你在生活中倡導低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相同)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號的名稱:①
 
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為
 
;應選用的發(fā)生裝置是
 
 (選填字母,下同);若要得到較為純凈的氧氣,應選用的收集裝置是
 

(3)圖2所示裝置用途廣泛,若其中裝滿水,并連接量筒,可用于測定氧氣的體積,此時氧氣應從
 
端進入(選填“a”或“b”)
(4)充分加熱24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物,可以得到氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某電鍍廠在對金屬鍍件表面除銹、除污過程中,使用鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑.該廠經(jīng)處理后排放的廢水,仍可能含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的幾種離子.某中學學生環(huán)保志愿者小組對該廢水中部分成分進行檢測.實驗步驟及現(xiàn)象如下表所示.請你填寫下表中每步實驗現(xiàn)象所對應的實驗結(jié)論.
實驗步驟及現(xiàn)象實驗結(jié)論(填離子符號)
取廢水樣品觀察,呈無色廢水中不含
 
測所取廢水樣品的pH,pH=13廢水中含較多的OH-
向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生廢水中不含
 
根據(jù)以上信息綜合分析,請推測
(1)該廢水中除H2O外,一定含有的物質(zhì)是
 
(寫化學式,),還不能確定的離子是
 

(2)如果需要進一步確定未確定的離子,需先將原溶液用稀HNO3酸化,然后再加入
 
(填寫兩種試劑,如要考慮先后順序,則順序必須正確)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式.
3NaHCO3+
 
═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響,小明設(shè)計了如下實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是
 

(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是
 

(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學取2.5g石灰石,滴加30g稀鹽酸,所產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與滴入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.試根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算:
(1)反應生成二氧化碳的物質(zhì)的量為
 
mol.
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(根據(jù)化學方程式計算).
(3)該反應結(jié)束后,所得溶液中滴加石蕊試液,可觀察到現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過這一學期的學習,使我學到了不少化學知識,比如下面的物質(zhì)現(xiàn)在我能用化學方法把它們區(qū)分開來.
(1)硬水和軟水:
 

(2)二氧化碳和一氧化碳:
 

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