實驗室有一瓶無色溶液，標簽模糊，依稀可見“SO4“．為探究該溶液中是否有硫酸根，化學興趣小組的同學設(shè)計以下甲、乙方案，并取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

請根據(jù)上述信息，完成下列問題：
（1）方案甲得出的結(jié)論是：不能確定無色溶液中是否含有硫酸根．理由是
 
．
（2）方案乙得出的結(jié)論是：無色溶液中含有硫酸根，則加入足量稀HCl的作用是
 
．
考點：證明硫酸和可溶性硫酸鹽
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)已有的硫酸根離子的檢驗方法分析解答，硫酸根離子能與鋇離子結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸，據(jù)此解答．
解答：解：（1）由于氯離子能與銀離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀，故若溶液中存在銀離子，也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象，故填：若溶液中存在銀離子，也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
（2）由于氯離子能與銀離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀，加入鹽酸能排除銀離子的干擾，故填：加入鹽酸能排除銀離子的干擾．
點評：掌握常見的離子的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．加強對化學基礎(chǔ)知識的掌握，以便做出正確判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)用途敘述不正確的是（　�。�
A、氫氣用于充灌氣球
B、二氧化碳用于冶煉金屬
C、氧氣用于做液氧炸藥
D、干冰用于保存易腐敗食品

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫Vc）就會患壞血病．右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息進行回答：
VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
；VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；17.6克VC的物質(zhì)的量是
 
mol，含有
 
個VC分子．按標簽說明書服用，則每天攝入Vc
 
mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：

傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來．
（1）“低碳”中的“碳”指的是
 
．
    A．碳元素    B．碳單質(zhì)    C．一氧化碳    D．二氧化碳
（2）下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是
 
．
    A．教科書循環(huán)使用    B．多使用電子郵箱，QQ等即時通訊工具   
    C．使用無磷洗衣粉    D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式
（3）請舉一例說明你在生活中倡導低碳的措施（不能與以上內(nèi)容相同）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖1，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號的名稱：①
 
②
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為
 
；應選用的發(fā)生裝置是
 
 （選填字母，下同）；若要得到較為純凈的氧氣，應選用的收集裝置是
 
．
（3）圖2所示裝置用途廣泛，若其中裝滿水，并連接量筒，可用于測定氧氣的體積，此時氧氣應從
 
端進入（選填“a”或“b”）
（4）充分加熱24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某電鍍廠在對金屬鍍件表面除銹、除污過程中，使用鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑．該廠經(jīng)處理后排放的廢水，仍可能含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、Cl-、SO42-中的幾種離子．某中學學生環(huán)保志愿者小組對該廢水中部分成分進行檢測．實驗步驟及現(xiàn)象如下表所示．請你填寫下表中每步實驗現(xiàn)象所對應的實驗結(jié)論．
實驗步驟及現(xiàn)象實驗結(jié)論（填離子符號）
取廢水樣品觀察，呈無色廢水中不含
 
測所取廢水樣品的pH，pH=13廢水中含較多的OH-
向廢水樣品中加入過量的稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生廢水中不含
 
根據(jù)以上信息綜合分析，請推測
（1）該廢水中除H2O外，一定含有的物質(zhì)是
 
（寫化學式，），還不能確定的離子是
 
．
（2）如果需要進一步確定未確定的離子，需先將原溶液用稀HNO3酸化，然后再加入
 
（填寫兩種試劑，如要考慮先后順序，則順序必須正確）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式．
3NaHCO3+
 
═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計了如下實驗方案．
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
 
．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是
 
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學取2.5g石灰石，滴加30g稀鹽酸，所產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與滴入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．試根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算：
（1）反應生成二氧化碳的物質(zhì)的量為
 
mol．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（根據(jù)化學方程式計算）．
（3）該反應結(jié)束后，所得溶液中滴加石蕊試液，可觀察到現(xiàn)象是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

通過這一學期的學習，使我學到了不少化學知識，比如下面的物質(zhì)現(xiàn)在我能用化學方法把它們區(qū)分開來．
（1）硬水和軟水：
 

（2）二氧化碳和一氧化碳：
 
．

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