小明根據如圖所示的信息,明白了不能把一氧化碳(CO)化學式寫成“Co”的原因.下列針對CO和Co的說法中,正確的是( )
①一個鈷原子中有27個質子 ②Co表示非金屬元素
③CO是由兩種元素組成的化合物 ④CO和Co都含有碳元素.
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ①③④
科目:初中化學 來源:云南馬關縣沙尾沖中學2019屆九年級下學期第一次學情調研化學試卷 題型:單選題
人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵,下列關于鐵的說法正確的是( )
A. 煉鐵的過程是把單質鐵變成氧化鐵
B. 鋼是純凈的鐵
C. 生鐵是含少量碳的鐵合金
D. 鐵制品屬于不可回收垃圾
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科目:初中化學 來源:安徽省2019屆九年級下學期中考三;瘜W試卷 題型:實驗題
生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
(查閱資料)
①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.
③碳不與稀硫酸反應.
④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.
(進行實驗1)
同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①按上圖組裝儀器,裝入藥品. ②加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質有__;銅銹由___元素組成;燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為___. |
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色. |
探究活動二:探究銅生銹的條件
(進行實驗2)
同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現象,一段時間后,發(fā)現只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號 | 實驗內容 | 實驗結論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹. | (1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是___. (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內容是___. | |
實驗2 | ___. | ||
實驗3 | ___. | ||
實驗4 | 銅生銹的條件是___. |
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科目:初中化學 來源:福建省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
(1)實驗室制取二氧化碳的藥品為_____和_____(填名稱);選擇的氣體發(fā)生裝置為_____(填標號)。用裝置C收集二氧化碳時,應將燃著木條放在_____(填“a”或“b”)端管口進行驗滿。
(2)實驗室用裝置B制備氧氣,反應的化學方程式為_____。若用充滿水的c裝置收集氧氣,氧氣須從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化學 來源:福建省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
用一定量的某溶液制取氣體,二氧化錳是該反應的催化劑,實驗數據如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 加入的二氧化錳,在反應前后質量和化學性質不變
B. 加入二氧化錳的質量越多,反應產生的氣體質量越大
C. 加入二氧化錳的質量越多,反應產生的氣體速率越快
D. 加入二氧化錳的質量不同,裝置內最終的壓強相同
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科目:初中化學 來源:浙江省2017-2018學年八年級下學期期末科學考試化學試卷 題型:計算題
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天民間有在家里懸掛艾草的習俗。艾草含豐富的黃酮素,黃酮素的化學式為C15H10O2,請計算:
(1)黃酮素(C15H10O2)分子中碳、氫、氧的個數比為_____
(2)計算黃酮素(C15H10O2)的相對分子質量______。
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科目:初中化學 來源:浙江省2017-2018學年八年級下學期期末科學考試化學試卷 題型:填空題
化學是在分子、原子的層次上研究物質的_____以及_____ 規(guī)律的科學.
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科目:初中化學 來源:浙江省2017-2018學年八年級下學期期末科學考試化學試卷 題型:單選題
下列關于碳單質的說法中正確的是
A.C60的相對分子質量為720
B.金剛石、石墨和C60都由碳元素組成,結構相同
C.木炭具有還原性,常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來
D.石墨很軟,不能用于制石墨電極
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科目:初中化學 來源:河北省唐山市豐南區(qū)2018屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
以下實驗方案設計中,能達到實驗目的是( 。
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去炭粉中少量CuO | 在空氣中充分灼燒 |
B | 除去N2中混有的少量O2 | 通過灼熱的銅網 |
C | 鑒別化肥NH4Cl和(NH4)2SO4 | 分別加熟石灰,研磨 |
D | 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | 分別滴加酚酞溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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