【題目】下列表格中的敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式和所屬的反應(yīng)類型都完全正確的是

選項(xiàng)

敘述

化學(xué)反應(yīng)方程式

反應(yīng)類型

A

體考場(chǎng)上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng)

化合反應(yīng)

B

用小蘇打粉焙制糕點(diǎn)時(shí)的反應(yīng)之一

分解反應(yīng)

C

古代“濕法治銅”的反應(yīng)

置換反應(yīng)

D

工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應(yīng)

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、體考場(chǎng)上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；

B、發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，制作糕點(diǎn)時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，符合題意；

C、“濕法治銅”的化學(xué)方程式應(yīng)為：，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，不符合題意；

D、用純堿制燒堿的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉()粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小晨很感興趣,于是他和同學(xué)們進(jìn)行探究.

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

（查閱資料）物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足以下條件:可燃物;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(即物質(zhì)燃燒所需的最低溫度);可燃物與氧氣接觸.

（猜想假設(shè)）①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 ②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化

（設(shè)計(jì)裝置）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)另取少量未包有過(guò)氧化鈉的脫脂棉,直接滴加水,脫脂棉沒(méi)有燃燒.

(2)如圖所示,打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是______.

(3)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________.

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?

小楊猜想另一種物質(zhì)是,小晨認(rèn)為不可能.小晨的依據(jù)是:_______________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是__________。

（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。

①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來(lái)鑒別，若看到___________的現(xiàn)象證明是硬水。

②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→ 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________（填字母序號(hào)）。

A用漱口杯接水刷牙　 B不間斷地邊流水邊洗衣

C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）“有麝自來(lái)香，不用大風(fēng)揚(yáng)。”這句諺語(yǔ)說(shuō)明微粒是_____。

（2）涼開(kāi)水不宜養(yǎng)金魚(yú)，原因是涼開(kāi)水中所含的_____很少。

（3）將甘蔗收割之后機(jī)械壓榨，_____（填操作名稱）得甘蔗汁，經(jīng)大火熬制可得紅糖。紅糖中含有多種維生素和鐵、鋅等元素，人體如果缺鐵，可能會(huì)患_____病。

（4）納米鐵粉是一種極其細(xì)小的鐵的顆粒，在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（5）金屬鈦能和骨骼肌肉生長(zhǎng)在一起，被稱為生物金屬，其原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，核外有_____個(gè)電子。鈦具有非常好的抗腐蝕性，硬度大，密度小，可用于制造飛行設(shè)備，上述描述中屬于鈦的物理性質(zhì)的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見(jiàn)的清潔、消毒用品，混合使用時(shí)會(huì)發(fā)生下圖反應(yīng)：

下列說(shuō)法正確的是 。

A.反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.84 消毒液、潔廁靈能混合使用

D.有毒氣體是Cl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：20℃時(shí)，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g

序號(hào)

①

②

③

④

⑤

固體種類

NaCl

NaCl

NaNO3

NaNO3

NaNO3

固體質(zhì)量/g

30

60

30

60

90

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

100

下列關(guān)于①~⑤所得溶液的說(shuō)法正確的是：

A.屬于飽和溶液的是②

B.溶液質(zhì)量：①<②=④

C.溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①=③

D.⑤所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9：10

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室提供的稀鹽酸、氯化鈉溶液和酚酞溶液進(jìn)行了如下圖所示的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況。

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究：

（1）圖中甲溶液最好選擇_____。（填“稀鹽酸”或“CaCl2溶液”）。（資料： CaCl2溶液顯中性）

（2）若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn)：_____現(xiàn)象時(shí)，則說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)。

（3）若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn)：_____現(xiàn)象時(shí)，則說(shuō)明氫氧化鈉固體完全變質(zhì)。

（4）寫(xiě)出步驟II中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： _____。

但在反思的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)為何選用氫氧化鈉溶液及其用量的控制對(duì)檢驗(yàn)變質(zhì)程度的影響仍然比較困惑，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)們分別利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)來(lái)解決他們的疑惑。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究：1. 實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：儀器：數(shù)據(jù)采集器、pH傳感器、泵動(dòng)式二氧化碳傳感器、電腦、磁力攪拌器、酸式滴定管、鐵架臺(tái)、彈簧夾。

藥品：NaOH部分變質(zhì)的溶液樣品、碳酸鈉溶液（模擬氫氧化鈉完全變質(zhì)后的溶液）、稀鹽酸、CaCl2溶液。

2.分組實(shí)驗(yàn)

第一組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸和泵動(dòng)循環(huán)二氧化碳傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，形成的“時(shí)間-CO2”曲線圖（如圖3、圖4）。

（5）比較分析圖3和圖4：兩圖中的a點(diǎn)之前都尚未加入稀鹽酸，反應(yīng)尚未開(kāi)始，曲線沒(méi)有發(fā)生變化。圖3中，a點(diǎn)和b點(diǎn)之間平穩(wěn)略有輕微上升，b點(diǎn)之后曲線開(kāi)始明顯上升。說(shuō)明a點(diǎn)到b點(diǎn)之間滴入的稀鹽酸主要與_____反應(yīng)，體現(xiàn)_____優(yōu)先原理；說(shuō)明a點(diǎn)到b點(diǎn)略有輕微上升的原因：_____。圖4中a點(diǎn)開(kāi)始滴加稀鹽酸，幾乎立即產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明氫氧化鈉_____（“部分”或“完全”）變質(zhì)。

第一組同學(xué)的反思：在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有使用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸，且沒(méi)有靈敏數(shù)字傳感器的實(shí)驗(yàn)條件下，選用稀鹽酸只能檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，很難判斷氫氧化鈉的變質(zhì)成都。

第二組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。用酸式滴定管逐滴滴加CaCl2溶液和PH傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，形成的“時(shí)間-pH”曲線圖（如圖5、圖6）

（6）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)二中都加入課過(guò)量的CaCl2溶液，比較分析圖5和圖6：圖5中pH曲線的起止值，說(shuō)明結(jié)束后，溶液是_____性，氫氧化鈉_____（“部分”或“完全”）變質(zhì)。圖6中，溶液pH曲線逐漸下降至a點(diǎn)后pH=7，繼續(xù)滴加CaCl2溶液pH不變，說(shuō)明原因：_____。

第二組同學(xué)的反思：在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的步驟II中需要加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是_____。

實(shí)驗(yàn)反思：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代數(shù)字化實(shí)驗(yàn)是相輔相成的，可以互為補(bǔ)充�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要靠這兩條腿協(xié)調(diào)走路。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中KClO3樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5gMnO2混合，加熱該混合物t1時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）在_____________時(shí)間后，該樣品中的KClO3已經(jīng)完全反應(yīng)。

（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生O2的質(zhì)量是_______________。

（3）該樣品中KClO3的質(zhì)量是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：

（1）②儀器的名稱是_____。

（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是_____（任答一點(diǎn)）；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）B和C裝置均可制取CO2，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)_____。

（4）常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置_____（填字母）；若用試管排空氣法收集氫氣，請(qǐng)?jiān)?/span>D處方框中畫(huà)出裝置圖_____（只畫(huà)試管和導(dǎo)氣管）。

（5）某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）

實(shí)　驗(yàn)

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m

①表格中m的數(shù)值是_____。

②求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案