17.隔夜菜是否能吃,主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求.蔬菜中的硝酸鹽來(lái)自生長(zhǎng)過(guò)程中所施氮肥.空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)進(jìn)入到蔬菜中,會(huì)產(chǎn)生一種還原酶,使蔬菜中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽.燒熟后的菜在食用和保存階段都會(huì)有一些細(xì)菌進(jìn)入;做熟的蔬菜更適合細(xì)菌生長(zhǎng).
某研究小組對(duì)燒熟的菜中亞硝酸鹽含量做了測(cè)試,數(shù)據(jù)如下表:
菜肴半小時(shí)6小時(shí)18小時(shí)24小時(shí)
炒青菜0.68610.79824.33335.3624
韭菜炒蛋1.81531.92492.83905.6306
紅燒肉2.49564.25584.36685.5188
紅燒鯽魚----2.09483.23007.2397
蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時(shí)間的亞硝酸鹽含量(單位:mg/kg)
將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時(shí),測(cè)定其亞硝酸鹽含量為8.9483mg/kg.請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)亞硝酸鹽中含有NO2-,其中氮元素的化合價(jià)是+3價(jià).
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是菜中的亞硝酸鹽含量隨時(shí)間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快
(3)要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,保存的條件應(yīng)該是低溫和密封
(4)炒菜過(guò)程中溫度一般在100℃以上,你認(rèn)為從生菜炒到熟菜過(guò)程中的亞硝酸鹽含量是否會(huì)持續(xù)增加不會(huì),原因是高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會(huì)被殺死.

分析 (1)根據(jù)在原子團(tuán)中元素的化合價(jià)的代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià),進(jìn)行解答本題.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律確定保存的條件.
(4)根據(jù)高溫條件下空氣中的微生物會(huì)被殺死進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)NO2-帶有一個(gè)單位的負(fù)電荷,則NO2的化合價(jià)為-1價(jià),氧元素顯-2,設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,可得:x+(-2)×2=-1,則x=+3.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)、將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)分析可知,菜中的亞硝酸鹽含量隨時(shí)間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快.
(3)由菜中的亞硝酸鹽含量隨時(shí)間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快,要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,應(yīng)低溫和密封保存.
(4)根據(jù)題意,燒熟后的菜在食用和保存階段都會(huì)有一些細(xì)菌進(jìn)入,做熟的蔬菜更適合細(xì)菌生長(zhǎng),但高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會(huì)被殺死,故從生菜炒到熟菜過(guò)程中的亞硝酸鹽含量不會(huì)增加.
故答案為:(1)+3;(2)菜中的亞硝酸鹽含量隨時(shí)間的增加而增加,溫度高和不密封菜中的亞硝酸鹽含量增加越快;(3)低溫和密封;(4)不會(huì);高溫條件下空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)會(huì)被殺死.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在互聯(lián)網(wǎng)上用google搜索“中央電視臺(tái)每周質(zhì)量報(bào)告”時(shí),搜索到的下列被曝光的事件中一定涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.溫州蒼南某些廠加工的劣質(zhì)奶粉是用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成的
B.某些地方工廠用工業(yè)石蠟等給瓜子“打蠟美容”
C.在江蘇的昆山市發(fā)現(xiàn)的“注水牛肉”
D.用硫磺燃燒法熏蒸粉絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.甲酸是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體,有較強(qiáng)的腐蝕性.小明想知道甲酸是否具有酸性,做了如下探究:
(1)他作出的猜想是“甲酸具有酸性”.你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠檢驗(yàn)這一猜想?請(qǐng)用圖中字母表示C;

(2)甲酸(HCOOH)是有機(jī)物,濃硫酸能將有機(jī)物中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合成水,利用濃硫酸的脫水性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.人體內(nèi)有很多種酶,不同的酶催化體內(nèi)不同的化學(xué)反應(yīng).
例如過(guò)氧化氫酶能催化H2O2分解形成H2O和O2,這種酶在馬鈴薯體內(nèi)也存在.某同學(xué)將馬鈴薯塊莖磨碎、過(guò)濾得到提取液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量H2O2溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究不同pH值對(duì)酶活性的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)在30℃下進(jìn)行的原因是30℃是過(guò)氧化氫酶的適宜溫度30℃是過(guò)氧化氫酶的適宜溫度[排除溫度變化(或無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響].
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中H2O2在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請(qǐng)回答:
(3)曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果.
(4)曲線A和B中,H2O2的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的,不會(huì)由于濃度的不同而改變(或過(guò)氧化氫酶的最適pH為7,不會(huì)由于酶濃度的不同而改變).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.初中科學(xué)課上,同學(xué)們利用如圖1實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.
【提出問(wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中除酚酞和水外一定含有NaCl.
老師問(wèn):廢液中還可能有什么物質(zhì)?某同學(xué)脫口而出:廢液中含有氫氧化鈉,他的說(shuō)法正確嗎?同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確,理由是:Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅.于是引發(fā)了熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學(xué)生甲還可能有Ca(OH)2、NaOH學(xué)生丙還可能有Ca(OH)2、CaCl2
學(xué)生乙還可能有NaOH、Na2CO3學(xué)生丁還可能有Na2CO3
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
( 4 )【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖2所示的示意圖.
①【結(jié)論解釋】分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中,一定含有Na2CO3,
②【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢?請(qǐng)你幫他繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),寫出探究的實(shí)驗(yàn)方法:觀察沉淀后的溶液的顏色,若溶液變紅,則含有NaOH;若溶液不變色,則不含NaOH..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.2011年10月1日,小明和他的爸媽到青云山野炊.野炊有很多樂(lè)趣,然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問(wèn)題,你該如何處理?
(1)對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你,餐具最好是導(dǎo)熱性好,不易破碎的材料制成,你準(zhǔn)備帶的餐具時(shí)用A 制成的;(填字母)
A.金屬          B.陶瓷           C.無(wú)所謂
(2)在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是柴火的外焰溫度高,食物熟得快.
(3)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是要有充足的氧氣與可燃物接觸;
(4)若不小心引燃周圍的枝條,小明立即用水將其澆滅,他所利用的滅火原理是使溫度降低到燃燒物著火點(diǎn)以下.
(5)小明的爸爸每餐有喝酒的習(xí)慣,吃飯時(shí),小明他爸打開茅臺(tái)酒瓶塞,小明聞到一股濃烈的香味,試用分子觀點(diǎn)解釋,原因是酒香分子不斷擴(kuò)散到空氣中去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.莽草酸(化學(xué)式C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料.請(qǐng)回答:
(1)莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為7:10:5.
(2)莽草酸相對(duì)分子質(zhì)量為174.
(3)174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為10g.
(4)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”:
體重小于等于15千克15~23千克23~40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克,在治療過(guò)程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如果用“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖,根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答:

(1)屬于純凈物的有ABDEF
(2)屬于單質(zhì)的有ABEF
(3)屬于化合物的有D
(4)有原子直接構(gòu)成的純凈物有AB
(5)圖G所表示的混合物中,組成該物質(zhì)的粒子種類最多,一共有4種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)圖A出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?其產(chǎn)生的原因是什么?
(2)如圖B所示的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是:高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅,同時(shí)燒杯內(nèi)壁會(huì)變黑,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生方法是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案