1．如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的示意圖：

（1）該反應(yīng)屬化合反應(yīng)類型（化合、分解），其過(guò)程中變化的粒子是（填名稱，下同）一氧化碳分子、氧分子，不變的粒子是碳原子、氧原子．
（2）一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同（填相同或不同），用分子原子點(diǎn)觀點(diǎn)解釋它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．

分析 （1）根據(jù)一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，化合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
該變化是實(shí)質(zhì)是一氧化碳分子和氧分子分成碳原子和氧原子，然后碳原子和氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，其過(guò)程中變化的粒子是一氧化碳分子和氧分子；不變的粒子是碳原子和氧原子．
（2）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，他們的化學(xué)性質(zhì)不同；由于它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．
故答案為：（1）化合；一氧化碳分子；氧分子；碳原子；氧原子；（2）不同；它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．默默同學(xué)在一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)（如圖）：下列四組藥品都能讓裝置上的氣球鼓起來(lái)．
①石灰石和稀鹽酸    
②鎂和稀硫酸
③固體氫氧化鈉和水
④生石灰和水
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）四組實(shí)驗(yàn)中氣球都能鼓起來(lái)原因的共同點(diǎn)是裝置內(nèi)的氣壓變大
（2）廣口瓶?jī)?nèi)加入第③組藥品時(shí)，觀察到氣球在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化是開始?xì)馇蚺蛎�；后�?lái)氣球恢復(fù)原狀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2003年10月15日9時(shí)，神舟5號(hào)載人飛船由長(zhǎng)征火箭發(fā)射升空，標(biāo)志著中華民族的飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)啦！火箭的推進(jìn)劑是液氫和液氧，在此它們的作用分別是（　�。�
A．密度最小，供呼吸B．作燃料，助燃
C．助燃，支持燃燒D．密度最小，作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列裝置圖回答（裝置用代號(hào)表示，若所選裝置不止一種，則應(yīng)填全）

（1）編號(hào)儀器的名稱①試管，②鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣常選用的發(fā)生裝置是AB，收集裝置是DE．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用二氧化錳固體與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)制取氯氣，則所選用的發(fā)生裝置是C．
（4）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水生成氫硫酸，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，其發(fā)生裝置可選用B，收集裝置最好選用F、G、H中的H，原因是硫化氫的密度比空氣大，氫氧化鈉溶液能夠吸收硫化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．煙草中含有對(duì)健康危害（尼古�。�，其化學(xué)式為C10H14N2，試計(jì)算：
（1）尼古丁由三種元素組成，1個(gè)尼古丁分子由26個(gè)原子構(gòu)成；
（2）尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量162；
（3）尼古丁中各元素的質(zhì)量比60：7：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．工業(yè)制純堿，是向飽和食鹽水中通入氨氣和二氧化碳，獲得碳酸氫鈉晶體，它的反應(yīng)原理可用下列化學(xué)方程式表示：
NH3+CO2+H2O=NH4HCO3     …①
NH4HCO3+NaCl（飽和）=NaHCO3↓+NH4Cl   …②
將所得碳酸氫鈉晶體加熱分解后即可得到純堿．請(qǐng)回答：
（1）工業(yè)所制純堿中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，其原因是結(jié)晶析出的碳酸氫鈉晶體表面沾有從溶液中帶出的少量氯化鈉．
（2）現(xiàn)有甲、乙兩組的學(xué)生，欲測(cè)定某工業(yè)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)如下．

甲組：取10.00g樣品，利用上圖所示裝置，測(cè)出反應(yīng)后裝置C中堿石灰的增重為3.3g．
乙組：取10.00g樣品，向其中加入過(guò)量的鹽酸，直至樣品中無(wú)氣泡冒出，加熱蒸發(fā)所得物并在干燥器中冷卻至室溫后稱量．反復(fù)加熱、冷卻、稱量，直至所稱量的固體質(zhì)量幾乎不變?yōu)橹梗藭r(shí)所得固體的質(zhì)量為10.99g．
請(qǐng)分析、計(jì)算后填表：
分析與計(jì)算計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因及對(duì)結(jié)果的影響
甲組79.5%失敗加入的稀硫酸沒(méi)有完全將碳酸鈉反應(yīng)掉，且沒(méi)有冷卻至室溫，部分二氧化碳存在于裝置內(nèi)，沒(méi)有被C裝置內(nèi)的堿石灰所吸收，造成測(cè)量結(jié)果偏小
乙組99.6%成功

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣．
（1）【查閱資料】
①過(guò)氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中均有氧氣放出．過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中不溶解．

【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的裝置，老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置（如圖2），才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開K2，關(guān)閉K1，將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉K2，再打開K1，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，目的是吸收除去未充分反應(yīng)的CO2．乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．
丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在．
戊同學(xué)認(rèn)為：在實(shí)驗(yàn)中若用稀硫酸代替稀鹽酸，可以省去M點(diǎn)前增加的裝置，你覺(jué)的合理嗎？不合理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明從菜場(chǎng)買了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋殼會(huì)破裂有的不破裂．她想：蛋殼的抗裂強(qiáng)度與什么因素有關(guān)呢？
小明了解到雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
①分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎，稱取兩種蛋殼；
②將蛋殼分別放進(jìn)兩份足量的稀鹽酸中；
③充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的某一溶液中（如圖）；
④再測(cè)出反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量．
（1）對(duì)兩種蛋殼，小明要控制的是蛋殼質(zhì)量相同；
（2）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，小明的猜想是：蛋殼的抗裂強(qiáng)度可能與蛋殼中碳酸鈣的含量有關(guān)；
（3）③中“某一溶液”應(yīng)該是石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室常用如圖甲裝置來(lái)制取氧氣：

（1）如用B裝置來(lái)制氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣，符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）如用C裝置收集（2）中產(chǎn)生的氧氣，正確的操作順序?yàn)棰冖蔻堍茛邰伲ㄌ罹幪?hào)）．
①熄滅酒精燈      
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③將導(dǎo)氣管從水槽中取出              
④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口
⑤當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡
（4）小明打算測(cè)定實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氧氣的體積，如圖乙，請(qǐng)你選出他應(yīng)該使用的裝置c（填編號(hào)），如果所選裝置中的集氣瓶中先未裝滿水（瓶中水的體積仍大于產(chǎn)生的氧氣的體積），對(duì)測(cè)定的結(jié)果有無(wú)影響無(wú)（填“有”或“無(wú)”）．
（5）常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請(qǐng)選擇合適的制取裝置AD（在A～E中選，填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案